However, in some Asian countries in

However, in some Asian countries including Iran, English is usually taught through the Grammar-Translation
Method (Pritchard & Nasr 2004; Iranmehr, et al., 2011). Among the inadequacies of GTM, its absence of concern with cognitive principles (Chastain, 1988) leads to the inability of students to develop some necessary skills and strategies required in reading comprehension. Therefore, in ESP context, Strategic Based Instruction method that makes use of a number of appropriate features of a variety of teaching methods to develop learners' reading comprehension ability seems to contribute positively to learning outcomes (Kashef, Damavand & Vijani, 2012). Story structure and summarization instruction create awareness of the organization of ideas and what is important.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม ในบางประเทศในเอเชียรวมทั้งอิหร่าน ภาษาอังกฤษมักจะสอนผ่านการแปลไวยากรณ์วิธี (รอยเฟอร์และไคโร 2004 Iranmehr, et al. 2011) หมู่ไม่เพียงพอของ GTM ขาดความกังวลหลักการองค์ความรู้ (Chastain, 1988) นำไปสู่การไร้ความสามารถของนักเรียนเพื่อพัฒนาบางทักษะและกลยุทธ์ที่จำเป็นในการอ่าน ดังนั้น ในบริบท ESP วิธีการเรียนการสอนตามกลยุทธ์ที่ทำให้ใช้จำนวนของคุณสมบัติที่เหมาะสมของวิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อพัฒนาผู้เรียนอ่านความสามารถในความเข้าใจน่าจะ สร้างการเรียนรู้ผล (Kashef, Damavand และ Vijani, 2012) เรื่องโครงสร้างและสรุปการเรียนการสอนสร้างความรู้ขององค์กรความคิดและสิ่งที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามในบางประเทศในเอเชียรวมทั้งอิหร่าน, อังกฤษมักจะสอนผ่านไวยากรณ์แปล
วิธี (Pritchard & Nasr 2004. Iranmehr, et al 2011) ท่ามกลางความบกพร่องของ GTM ที่ไม่มีตัวตนของความกังวลที่มีความรู้ความเข้าใจหลักการ (Chastain, 1988) นำไปสู่การไร้ความสามารถของนักเรียนในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นบางอย่างและกลยุทธ์ที่จำเป็นในการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิธีการเรียนการสอนดังนั้นในบริบท ESP กลยุทธ์ที่ทำให้การใช้จำนวนของคุณสมบัติที่เหมาะสมของความหลากหลายของวิธีการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของผู้เรียนที่ดูเหมือนว่าจะมีส่วนร่วมในทางบวกกับผลการเรียนรู้ (Kashef, Damavand & Vijani 2012) เรื่องโครงสร้างและการสอนการสรุปสร้างการรับรู้ขององค์กรของความคิดและสิ่งที่สำคัญ