Novice teachers must understand the

Novice teachers must understand the concept of transfer and know how to avoid narrow instruction-assessment matches that encourage rote learning. The ability to devise transfer tasks is an important component of the more general requirement that teachers be able to select and develop tasks that embody important learning goals. They also need to be able to assess initial understanding before working on extensions, because transfer cannot happen if the student is still struggling with initial concepts. Teachers’ understanding of transfer and knowledge generalization will also be germane when we later consider appropriate preparation for high-stake, external tests and the problems of too much teaching to the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฝึกหัดครูต้องเข้าใจแนวคิดของการถ่ายโอน และรู้วิธีหลีกเลี่ยงตรงแคบคำสั่ง-การประเมินที่ช่วยส่งเสริมอาจ ความสามารถในการประดิษฐ์งานโอนเป็นส่วนประกอบสำคัญของความต้องการทั่วไปที่ครูจะสามารถเลือก และพัฒนางานที่เป้าหมายการเรียนรู้ที่สำคัญ นอกจากนี้พวกเขายังต้องสามารถประเมินความเข้าใจเบื้องต้นก่อนส่วนขยาย การทำงานเนื่องจากโอนไม่สามารถเกิดขึ้นได้ถ้านักเรียนยังคงดิ้นรนกับการเริ่มต้นแนวคิด เข้าใจครูถ่ายโอนและรู้ลักษณะจะ germane เมื่อเราพิจารณาเตรียมการที่เหมาะสมสำหรับทดสอบสูง ภายนอกและปัญหาการสอนมากเกินไปเพื่อทดสอบในภายหลังด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูผู้สอนสามเณรจะต้องเข้าใจแนวคิดของการถ่ายโอนและรู้วิธีที่จะหลีกเลี่ยงแคบตรงกับการเรียนการสอนการประเมินที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ท่องจำ ความสามารถในการประดิษฐ์งานการถ่ายโอนเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของความต้องการทั่วไปมากขึ้นว่าครูสามารถเลือกและพัฒนางานที่รวบรวมเป้าหมายการเรียนรู้ที่สำคัญ พวกเขายังจะต้องมีความสามารถที่จะประเมินความเข้าใจเบื้องต้นก่อนที่จะทำงานเกี่ยวกับส่วนขยายเพราะการถ่ายโอนไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากนักเรียนยังคงดิ้นรนกับแนวคิดเริ่มต้น ความเข้าใจของครูของการถ่ายโอนความรู้และทั่วไปยังจะชิดต่อมาเมื่อเราพิจารณาการเตรียมการที่เหมาะสมสำหรับสัดส่วนการถือหุ้นสูงการทดสอบภายนอกและปัญหาการเรียนการสอนมากเกินไปที่จะทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูมือใหม่ต้องเข้าใจแนวคิดของการถ่ายโอนและรู้วิธีที่จะหลีกเลี่ยงการประเมินการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ให้ตรงกับการท่องจำ ความสามารถที่จะประดิษฐ์งานโอนเป็นส่วนประกอบสำคัญของความต้องการทั่วไปเพิ่มเติม ที่ครูสามารถเลือกและพัฒนางานที่รวบรวมเป้าหมายการเรียนรู้ที่สำคัญ พวกเขายังต้องสามารถประเมินความเข้าใจเบื้องต้นก่อนทำงาน นามสกุล เพราะไม่สามารถถ่ายโอนเกิดขึ้นถ้านักเรียนจะยังคงดิ้นรนกับแนวคิดเบื้องต้น ครูเข้าใจและการถ่ายโอนความรู้ จะมีความเกี่ยวข้องกันเมื่อเราภายหลังพิจารณาการเตรียมที่เหมาะสมสำหรับเดิมพันสูง , การทดสอบภายนอกและปัญหาของการสอนมากเกินไปที่จะทดสอบ