One of the main reasons for undertaking the informal survey provided h การแปล - One of the main reasons for undertaking the informal survey provided h ไทย วิธีการพูด

One of the main reasons for underta

One of the main reasons for undertaking the informal survey provided here is to examine how different mapping studies have performed this task of analysis. While the software engineering Guidelines (Kitchenham & Charters 2007) provide considerable guidance on performing data extraction and analysis for an SLR, they provide very little advice on how to undertake these tasks for a mapping study. Indeed, it may only be possible to determine the most appropriate forms of analysis once the form and extent of the available dataset is known and has been classified in some way. Our experiences suggest that deciding how to classify and categorise the studies found may well provide one of the major problems
for the inexperienced analyst—and given that mapping studies are (superficially at least) a potentially useful starting point for research students and even for some advanced undergraduate projects, it would seem to merit closer examination.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
หนึ่งในเหตุผลหลักสำหรับการดำเนินการสำรวจไม่เป็นทางการให้นี่คือการ ตรวจสอบวิธีการแมปศึกษาได้ดำเนินการงานนี้การวิเคราะห์ ในขณะที่แนวทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ (Kitchenham & 2007 เช่าเหมาลำ) ให้คำแนะนำมากในการสกัดข้อมูลและการวิเคราะห์สำหรับกล้อง SLR มี พวกเขาให้คำแนะนำน้อยมากในการดำเนินงานเหล่านี้เพื่อศึกษาการแม็ป จริง มันอาจเท่านั้นสามารถกำหนดรูปแบบและขอบเขตของชุดข้อมูลมีเป็นที่รู้จัก และได้รับ classified ในบางวิธีวิเคราะห์รูปแบบที่เหมาะสม ประสบการณ์ของเราแนะนำว่า การกำหนดวิธีการจัดประเภท และแบ่งหมวดหมู่การศึกษาที่พบอาจดีให้หนึ่งในปัญหาสำคัญสำหรับนักวิเคราะห์มือใหม่ — และ ที่กำลังศึกษาการแม็ป (superficially น้อย) จุดเริ่มต้นอาจมีประโยชน์ สำหรับการศึกษาวิจัย และแม้กระทั่ง สำหรับบางขั้นสูงระดับปริญญาตรีโครงการ มันดูเหมือนจะสอบใกล้บุญ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
หนึ่งในเหตุผลหลักสำหรับการการสำรวจอย่างไม่เป็นทางการให้มาที่นี่เพื่อศึกษาวิธีการศึกษาแผนที่แตกต่างกันมีการปฏิบัติงานในการวิเคราะห์ ในขณะที่แนวทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ ( kitchenham & เทอร์ส 2007 ) ให้คำแนะนำมากในการปฏิบัติการสกัดข้อมูลและการวิเคราะห์สำหรับ slr , พวกเขาให้คำแนะนำน้อยมากเกี่ยวกับวิธีการดําเนินงานเหล่านี้เป็นแผนที่การศึกษา แน่นอน , มันอาจเป็นไปได้เพื่อกำหนดรูปแบบที่เหมาะสมที่สุดของการวิเคราะห์เมื่อรูปแบบและขอบเขตของข้อมูลที่มีอยู่ที่เป็นที่รู้จักและได้รับ classi จึงเอ็ดในบางวิธี ประสบการณ์ของเราขอแนะนำให้ตัดสินใจเลือกวิธีการจำแนกและจัดประเภทการศึกษาพบว่าอาจมีปัญหาหนึ่งสำหรับมือใหม่ และนักวิเคราะห์ระบุว่า การศึกษาแผนที่ ( ซูเปอร์ จึง cially อย่างน้อย ) ที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับนักศึกษาวิจัย และแม้แต่จุดเริ่มต้นสำหรับบางโครงการ ระดับสูง ดูเหมือนจะเป็นบุญใกล้สอบ .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: