Background: The relationship betwee

Background: The relationship between nursing students' belongingness and workplace satisfaction has received
limited attention in the literature to date.
Aim: The aimof this studywas to explore the relationship between, and factors that may influence final semester
nursing students' need to belong, sense of belonging and workplace satisfaction while on clinical placements.
Methods: A cross-national longitudinalmultiphase explanatory sequential mixed methods study underpinned by
a pragmatic theoretical frameworkwas used for this study. A convenience sample of third-year nursing students
fromtwo Australian and one Canadian university (n=468)were recruited. Participantswere asked to complete
a 62 itemsurveywhichwas a composite of three previously validated surveys: the 10 item ‘Need to Belong Scale’,
the 34 item ‘Belongingness Scale: Clinical Placement Experience (BES:CPE)’ and the 18 item ‘Nursing Workplace
Satisfaction Questionnaire’. Data were analysed using descriptive and inferential statistics.
Results: Key results indicated that participantswanted to have someone to turn to, and to be accepted; they found
nursing work interesting and considered it worthwhile to make an effort in this meaningful job. Participants
were usually comfortable to ask for and accept help but many felt discriminated against during clinical placements.
Only belongingness was strongly correlated with workplace satisfaction.
Conclusions: Irrespective of site, nursing students' satisfied sense of belonging influenced their workplace satisfaction
while on clinical placements. Workplace satisfaction is a key determinant of career decisions and the results
from this study have the potential to inform clinical placement practices and policies and to influence
beginning nurses' decisions to continue in the profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลัง: ความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาล belongingness และที่ทำงานพึงพอใจของนักเรียนได้รับจำกัดความสนใจในวรรณคดีวันที่เป้าหมาย: aimof studywas นี้เพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่าง และปัจจัยที่อาจส่งผลต่อภาคการศึกษาสุดท้ายนักศึกษาพยาบาลที่ต้องการ ความพึงพอใจอยู่และที่ทำงานในขณะที่อยู่ในตำแหน่งทางคลินิกวิธีการ: ระดับ longitudinalmultiphase อธิบายวิธีผสมตามลำดับศึกษาโดยภายใต้จรรยาบรรณการในทางปฏิบัติทฤษฎี frameworkwas ใช้สำหรับการศึกษานี้ ตัวอย่างความสะดวกของนักศึกษาพยาบาลปีที่ 3fromtwo ออสเตรเลียและแคนาดามหาวิทยาลัย (n = 468) ผ่านการคัดเลือก ขอให้กรอก Participantswereitemsurveywhichwas 62 เป็นส่วนประกอบของแบบสำรวจตรวจก่อนหน้านี้สาม: 10 สินค้า 'ต้องเป็นของขนาด'รายการ 34 ' Belongingness ขนาด: ตำแหน่งประสบการณ์ทางคลินิก (BES: CPE)' และสินค้า 18 ' พยาบาลที่ทำงานแบบสอบถามความพึงพอใจ ' มีวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติอธิบาย และอ้างอิงผลลัพธ์: ผลลัพธ์คีย์ที่ระบุไว้ที่ participantswanted จะมีคนหันไป และเป็นที่ยอม รับ พวกเขาพบพยาบาลทำงานที่น่าสนใจ และถือว่าคุ้มค่าที่จะทุ่มเทในงานนี้มีความหมาย ผู้เข้าร่วมดีค่ะปกติจะขอ และยอมรับความช่วยเหลือแต่หลายรู้สึก discriminated กับระหว่างตำแหน่งทางคลินิกBelongingness เท่านั้นมีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจที่ทำงานสรุป: โดยไม่คำนึงถึงไซต์ พยาบาลเจ้าของรู้สึกพึงพอใจของนักเรียนได้รับอิทธิพลความพึงพอใจที่ทำงานในขณะที่ตำแหน่งทางคลินิก ความพึงพอใจที่ทำงานเป็นดีเทอร์มิแนนต์สำคัญตัดสินใจอาชีพและผลจากการศึกษานี้มีศักยภาพ เพื่อแจ้งนโยบายและแนวปฏิบัติตำแหน่งทางคลินิก และมีอิทธิพลต่อตัดสินใจเริ่มต้นพยาบาลต้องการในอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นหลัง: ความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาพยาบาล 'belongingness และความพึงพอใจในสถานที่ทำงานได้รับ
ความสนใจ จำกัด ในวรรณคดีวันที่.
จุดมุ่งหมายที่: aimof นี้ studywas การสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างและปัจจัยที่อาจมีผลต่อภาคการศึกษาสุดท้าย
นักศึกษาพยาบาล' จำเป็นที่จะต้องอยู่ในความรู้สึกของ ที่อยู่ในสถานที่ทำงานและความพึงพอใจในขณะที่ตำแหน่งทางคลินิก.
วิธีการ: การ longitudinalmultiphase ข้ามชาติอธิบายลำดับการศึกษาวิธีการผสมการสนับสนุนโดย
frameworkwas ทฤษฎีในทางปฏิบัติที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ตัวอย่างความสะดวกสบายของนักศึกษาพยาบาลปีที่สาม
fromtwo ออสเตรเลียและเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยแคนาดา (n = 468) ได้รับคัดเลือก Participantswere ขอให้กรอก
62 itemsurveywhichwas คอมโพสิตในสามของการสำรวจตรวจสอบก่อนหน้านี้: 10 รายการ 'ต้อง Belong ชั่ง'
34 รายการ 'belongingness ชั่ง: ประสบการณ์ตำแหน่งทางคลินิก (BES: CPE) และ 18 รายการ' พยาบาลสถานที่ทำงาน
แบบสอบถามความพึงพอใจ ' วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา.
ผล: ผลการชี้ให้เห็นว่ากุญแจ participantswanted ที่จะมีคนที่จะหันไปและได้รับการยอมรับ; พวกเขาพบว่า
การทำงานของพยาบาลที่น่าสนใจและคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะทำให้ความพยายามในการงานที่มีความหมายนี้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม
ก็มักจะสะดวกสบายในการขอและยอมรับความช่วยเหลือ แต่หลายคนรู้สึกว่าการเลือกปฏิบัติระหว่างตำแหน่งทางคลินิก.
เท่านั้น belongingness มีความสัมพันธ์อย่างมากกับความพึงพอใจในการทำงาน.
สรุปโดยไม่คำนึงถึงสถานที่, นักศึกษาพยาบาล 'ความรู้สึกพึงพอใจของการเป็นเจ้าของได้รับอิทธิพลความพึงพอใจในการทำงานของพวกเขา
ในขณะที่ตำแหน่งทางคลินิก ความพึงพอใจของสถานที่ทำงานเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจในอาชีพและผลลัพธ์ที่ได้
จากการศึกษาครั้งนี้มีศักยภาพในการแจ้งการปฏิบัติทางคลินิกและการจัดวางนโยบายและจะมีอิทธิพลต่อ
การเริ่มต้นการตัดสินใจพยาบาลเพื่อดำเนินการต่อในวิชาชีพ