attitudes toward teamwork. On the b

attitudes toward teamwork. On the basis of the results, assigning a reasonable workload, allowing class time to work on projects, and using peer evaluations as strategies for improving student teamwork experiences is suggested. The study did not find any relationship between degree of leadership, team size, level of cooperation, and attitudes toward teamwork.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทัศนคติต่อการทำงานเป็นทีม ตามผล กำหนดปริมาณที่เหมาะสม ทำให้เวลาเรียนการทำงานโครงการ และใช้ประเมินเพียร์เป็นกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงประสบการณ์การทำงานเป็นทีมของนักเรียนจะแนะนำ การศึกษาไม่พบความสัมพันธ์ใด ๆ ระหว่างระดับของภาวะผู้นำ ทีมขนาด ระดับของความร่วมมือ และทัศนคติต่อการทำงานเป็นทีม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทัศนคติที่มีต่อการทำงานเป็นทีม บนพื้นฐานของผลการกำหนดภาระงานที่เหมาะสมที่ช่วยให้เวลาเรียนในการทำงานกับโครงการและการใช้การประเมินผลเป็นกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงประสบการณ์การทำงานเป็นทีมของนักศึกษาเป็นข้อเสนอแนะ การศึกษาไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างระดับของการเป็นผู้นำทีมขนาดระดับของความร่วมมือและทัศนคติที่มีต่อการทำงานเป็นทีม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทัศนคติในการทํางานเป็นทีม บนพื้นฐานของผล การกำหนดภาระงานที่เหมาะสม ให้เวลาเรียนกับทำงานในโครงการและประเมินผลเพื่อนใช้เป็นกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงประสบการณ์การทำงานเป็นทีมของนักเรียน คือ แนะนำ การศึกษาไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างระดับของภาวะผู้นำ ขนาดทีมระดับความร่วมมือ และทัศนคติในการทำงาน