The specific rationale was that in

The specific rationale was that in order to develop a robust pipeline for STEM education, instruction should begin at
the elementary level (Murphy, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลระบุได้ว่า การพัฒนาท่อแข็งแกร่งสำหรับการศึกษาลำต้น คำแนะนำควรเริ่มต้นที่ ระดับประถมศึกษา (เมอร์ฟี 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลก็คือว่าที่เฉพาะเจาะจงเพื่อพัฒนาท่อที่แข็งแกร่งสำหรับการศึกษาต้นกำเนิดคำแนะนำและควรเริ่มต้นที่
ระดับประถมศึกษา (เมอร์ฟี่ 2011)