ygotsky advocated that a teacher's

ygotsky advocated that a teacher's active involvement in children's verbalization of planning and evaluating play activities facilitates the development of their mental processes. Through verbal exchange, children internalize the psychological tools for thinking and move from regulation by others to self-regulation. From this Vygotskian perspective, I have developed the Verbal Plan and Evaluation (VPE) program, an instructional model applicable for free play time. Teaching strategies for implementing the program in an early childhood classroom are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ygotsky สนับสนุนครูที่ร่วมใน verbalization เด็กการวางแผน และประเมินผลกิจกรรมเล่นอำนวยความสะดวกในการพัฒนากระบวนการทางจิตของพวกเขา ผ่านการแลกเปลี่ยนทางวาจา เด็กต่อเครื่องมือทางจิตวิทยาสำหรับการคิด และย้ายจากระเบียบอื่นเพื่อควบคุมตนเอง จากมุมมองนี้ Vygotskian ฉันได้พัฒนาแผนการทางวาจา และการประเมิน (VPE) โปรแกรม รูปแบบการสอนสามารถใช้เวลาเล่นฟรี กลยุทธ์การสอนสำหรับการใช้โปรแกรมในชั้นเรียนปฐมวัยจะนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ygotsky สนับสนุนว่ามีส่วนร่วมของครูในการบอกกล่าวด้วยวาจาเด็กของการวางแผนและประเมินผลการเล่นกิจกรรมอำนวยความสะดวกในการพัฒนากระบวนการจิตของพวกเขา ผ่านการแลกเปลี่ยนทางวาจาเด็ก internalize เครื่องมือทางจิตวิทยาสำหรับการคิดและย้ายจากการควบคุมโดยผู้อื่นเพื่อการควบคุมตนเอง จากมุมมองของ Vygotskian นี้ผมได้มีการพัฒนาแผนทางวาจาและประเมินผลโครงการ (VPE) ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนการสอนบังคับเวลาเล่นฟรี กลยุทธ์การสอนสำหรับการใช้โปรแกรมในห้องเรียนเด็กวัยเริ่มต้นจะถูกนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ygotsky สนับสนุนว่าเป็นครูดูแลการใช้งานของเด็กในการแสดงความรู้สึกหรือความคิดเป็นคำพูดของการวางแผนและประเมินผลกิจกรรมการเล่นในการพัฒนากระบวนการทางจิตของพวกเขา ผ่านการแลกเปลี่ยนทางวาจา เด็กขึ้นเครื่องมือทางจิตวิทยาในการคิดและย้ายจากการควบคุมโดยผู้อื่นใดๆ จากมุมมองนี้ vygotskian ผมได้สร้างแผนทางวาจาและการประเมินผล ( vpe ) รูปแบบการสอนที่ใช้สำหรับเวลาเล่นฟรี กลยุทธ์สำหรับการใช้โปรแกรมการสอนในชั้นเรียนปฐมวัยได้แก่