The results for spiritual well-bein

The results for spiritual well-being and its subscales were generally high for both first and
fourth year students (Table 1). Of a possibletotal score of 120, the mean was 108.7 for first
year students and 105.2 for fourth year students. The mean for the religious sub-scale was 56 for first year students and 55.5 for fourth year students. The mean for the existential sub-scale was 52.7 for first year students and 50 for fourth year students. While it may appear that fourth year students scored slightly lower, the smaller sample size makes it difficult to determine if this is a significant difference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์สำหรับจิตวิญญาณความเป็นอยู่และของ subscales ได้สูงโดยทั่วไปสำหรับทั้ง และเรียนปีสี่ (ตาราง 1) มี possibletotal คะแนน 120 หมายถึงเป็น 108.7 สำหรับครั้งแรกนักและ 105.2 สำหรับนักศึกษาปีสี่ หมายความว่าสำหรับมาตราส่วนย่อยทางศาสนาถูก 56 สำหรับนักเรียนในปีแรกและ 55.5 สำหรับนักศึกษาปีสี่ หมายความว่าสำหรับมาตราส่วนย่อยอัตถิภาวนิยมคือ 52.7 สำหรับนักเรียนในปีแรกและ 50 สำหรับนักศึกษาปีสี่ ในขณะที่มันอาจปรากฏว่า สี่ปีนักเรียนก็ยังเป็นรองเล็กน้อย ตัวอย่างขนาดเล็กยากเพื่อประเมินว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสำหรับจิตวิญญาณความเป็นอยู่และ subscales ของมันได้โดยทั่วไปสูงสำหรับทั้งสองเป็นครั้งแรกและ
นักศึกษาชั้นปีที่สี่ (ตารางที่ 1) ของคะแนน possibletotal 120, ค่าเฉลี่ย 108.7 เป็นครั้งแรกสำหรับ
นักศึกษาชั้นปีและ 105.2 สำหรับนักศึกษาปีที่สี่ ค่าเฉลี่ยสำหรับศาสนาย่อยขนาด 56 สำหรับนักเรียนปีแรกและปี 55.5 สำหรับนักศึกษาปีที่สี่ ค่าเฉลี่ยสำหรับอัตถิภาวนิยมย่อยขนาดคือ 52.7 สำหรับนักเรียนปีแรกและปี 50 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่สี่ ในขณะที่มันอาจปรากฏว่านักเรียนปีที่สี่คะแนนลดลงเล็กน้อยที่ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดเล็กทำให้ยากที่จะตรวจสอบว่านี้คือความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการค้นหาสำหรับความผาสุกทางจิตวิญญาณและวิชาชีพโดยทั่วไปสูงทั้ง แรก และนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ( ตารางที่ 1 ) ของคะแนน possibletotal 120 , หมายถึงเป็น 108.7 สำหรับครั้งแรกนักเรียนปี 105.2 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ความหมายสำหรับขนาดย่อยทางศาสนาคือ 56 สำหรับนักศึกษาปีแรก และบวก สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ความหมายสำหรับขนาดย่อย existential คือ 52.7 สำหรับนักศึกษาปีแรกและ 50 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ในขณะที่มันอาจจะปรากฏที่นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ได้คะแนนลดลงเล็กน้อย , ที่มีขนาดเล็กขนาดตัวอย่าง ทำให้ยากต่อการตรวจสอบ หากมีความแตกต่างกัน