The trainerDespite much research on

The trainer
Despite much research on training outcomes at individual and organizational levels,few studies
beyond simple self-report and retrospective measures examine the extent to witch the personal
qualities and skills of the trainer actually result in lasting change. Core interpersonal communication skills for successful trainers include relationship and team building, listening, questioning and engaging in dialogue. effective trainers view their roles as facilitating rather than teaching or instructing-pulling "a message out of people (rather) than...put(ting) one in them" (Beebe, 2007, p.251), thereby drawing out issues most germane to clients working lives in this vein, listening skills are a core competency because trainers must "listen well enough to identify and address unasked questions based on dialogue during training

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พี่เลี้ยงแม้ มีการวิจัยเกี่ยวกับการฝึกอบรมผลลัพธ์ขององค์กร และแต่ละระดับ การศึกษาน้อยมากนอกเหนือจากง่ายรายงานตนเอง และคาดมาตรการตรวจสอบขอบเขตเพื่อแม่มดจึงส่วนบุคคลคุณภาพและทักษะของพี่เลี้ยงจริงส่งผลยาวนานเปลี่ยนแปลง หลักมนุษยสัมพันธ์การสื่อสารการฝึกอบรมประสบความสำเร็จรวมถึงความสัมพันธ์และทีมงานก่อสร้าง ฟัง สงสัย และในการเจรจา ผลการฝึกอบรมดูบทบาทของพวกเขาเป็นการอำนวยความสะดวกแทนที่จะสอนหรือสอนดึง "ข้อความจากคน (ค่อนข้าง) than...put(ting) หนึ่งในพวกเขา" (Beebe, 2007, p.251), วาดจึงหมดปัญหา germane ที่สุดให้กับลูกค้าทำงานอยู่ในหลอดเลือดดำนี้ ทักษะการฟังมีความสามารถเป็นหลักเนื่องจากผู้ฝึกสอนต้อง "ฟังดีพอกำหนด และคำถามที่ unasked ตามบทสนทนาในระหว่างการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฝึกแม้จะมีการวิจัยมากในผลการฝึกอบรมในระดับบุคคลและองค์กรการศึกษาน้อยเกินกว่าที่รายงานตนเองง่ายและมาตรการตรวจสอบย้อนหลังขอบเขตแม่มดส่วนบุคคลคุณภาพและทักษะของผู้ฝึกสอนจริงส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน แกนทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลที่ประสบความสำเร็จสำหรับผู้ฝึกอบรมรวมถึงความสัมพันธ์และการสร้างทีมงาน, การฟัง, การตั้งคำถามและมีส่วนร่วมในการเจรจา การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพดูบทบาทของพวกเขาในขณะที่การอำนวยความสะดวกมากกว่าการเรียนการสอนหรือสอนดึง "ข้อความจากคน (ค่อนข้าง) มากกว่า ... ใส่ (ทิ้ง) หนึ่งในพวกเขา" (Beebe, 2007, p.251) จึงวาดออกปัญหามากที่สุด ใกล้ชิดกับลูกค้าทำงานชีวิตในหลอดเลือดดำนี้ทักษะการฟังเป็นความสามารถหลักเพราะการฝึกอบรมจะต้อง "ฟังดีพอที่จะระบุและตอบคำถามมิได้รับคำขอร้องขึ้นอยู่กับการเจรจาระหว่างการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูฝึก
แม้จะมีการวิจัยมากต่อผลลัพธ์การฝึกในระดับบุคคลและองค์กร , การศึกษาน้อย
5 ง่ายและมาตรการตรวจสอบย้อนหลังเกินขอบเขตแม่มดส่วนตัว
คุณภาพและทักษะของพี่เลี้ยงจริงผลเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน หลักทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล สำหรับวิทยากรที่ประสบความสำเร็จ ได้แก่ ความสัมพันธ์ และการสร้างทีม ฟังการมีส่วนร่วมในการสนทนา การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพมุมมองบทบาทของพวกเขาเป็นสกรีนมากกว่าการสอน หรือการดึง " ข้อความจากคน ( ค่อนข้าง ) มากกว่า . . . . . . . ใส่ ( ติ่ง ) หนึ่งในพวกเขา " ( Beebe , 2007 , p.251 ) จึงวาดออกมาประเด็นความเกี่ยวข้องกันมากที่สุดเพื่อลูกค้าที่ทำงานอยู่ในหลอดเลือดดำนี้ทักษะการฟังเป็นสมรรถนะหลัก เพราะวิทยากรต้อง " ฟังดีเพียงพอที่จะระบุและที่อยู่ unasked คำถามจากบทสนทนาระหว่างการฝึก