managers who were randomly assigned

managers who were randomly assigned to 1 of these training strategies.
Participants observed and rated candidates in an assessment center exercise.
The data-driven and schema-driven assessor training approaches outperformed the control training on all 3 dependent variables. The schema-driven assessor training resulted in the largest values of interrater reliability, dimension differentiation, and accuracy. Managers provided significantly more accurate ratings than students but distinguished less between the dimensions. Practical implications regarding the design of assessor trainings and the composition of assessor teams are propos

Assessor training strategies and their effect on accuracy, interrater reliability, and discriminant validity (PDF Download Available). Available from: http://www.researchgate.net/publication/11946877_Assessor_training_strategies_and_their_effect_on_accuracy_interrater_reliability_and_discriminant_validity [accessed Nov 20, 2015].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้จัดการที่ถูกกำหนดแบบสุ่ม 1 กลยุทธ์การฝึกอบรมเหล่านี้ ผู้เรียนสังเกต และผู้สมัครที่ได้คะแนนในการประเมินศูนย์ออกกำลังกาย Assessor ข้อมูลผลักดัน และขับ เคลื่อนแผนการฝึกอบรมวิธี outperformed อบรมการควบคุมตัวแปรขึ้นอยู่กับ 3 ทั้งหมด Assessor การขับเคลื่อนแผนการฝึกอบรมทำให้เกิดค่าที่ใหญ่ที่สุดของความน่าเชื่อถือ interrater สร้างมิติความแตกต่าง และความถูกต้อง ผู้จัดการบริการจัดอันดับอย่างแม่นยำยิ่งกว่านักเรียน แต่โดดเด่นน้อยระหว่างมิติ ปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบอบรม assessor และองค์ประกอบของทีม assessor เป็น propos กลยุทธ์การอบรม assessor และผลของความแม่นยำ ความน่าเชื่อถือ interrater และ (PDF ดาวน์โหลดมี) มีผลบังคับใช้ discriminant จาก: [20 Nov, 2015 เข้า] การ http://www.researchgate.net/publication/11946877_Assessor_training_strategies_and_their_effect_on_accuracy_interrater_reliability_and_discriminant_validity

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้บริหารที่ได้รับการสุ่ม 1 ของกลยุทธ์การฝึกอบรมเหล่านี้.
ผู้เข้าร่วมสังเกตและจัดอันดับผู้สมัครในการประเมินศูนย์การออกกำลังกาย.
ข้อมูลเป็นตัวขับเคลื่อนและประเมินคีมาที่ขับเคลื่อนด้วยวิธีการฝึกอบรมการฝึกอบรมเฮงควบคุมในทุก 3 ตัวแปรตาม การฝึกอบรมผู้ประเมินคีมาที่ขับเคลื่อนด้วยส่งผลให้ค่าที่ใหญ่ที่สุดของความเชื่อมั่น, ความแตกต่างของมิติและความถูกต้อง ผู้จัดการการจัดอันดับให้ถูกต้องอย่างมีนัยสำคัญมากกว่านักเรียนน้อย แต่ความโดดเด่นระหว่างมิติ หมายในทางปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบของการฝึกอบรมผู้ประเมินและองค์ประกอบของทีมผู้ประเมินที่มี Propos กลยุทธ์การฝึกอบรมและประเมินผลกระทบต่อความถูกต้อง, ความเชื่อมั่นและความถูกต้องจำแนก (PDF มีดาวน์โหลด) ได้จาก: [เข้าถึง 20 พฤศจิกายน 2015]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้จัดการที่เป็นแบบสุ่ม 1 กลยุทธ์การฝึกอบรมเหล่านี้ .
ผู้เข้าร่วมสังเกตและผู้สมัครในการประเมินในศูนย์ออกกำลังกาย
- ช่วยขับเคลื่อนและแนวทางการฝึกอบรมผู้ประเมินคุณภาพในการฝึกควบคุมทั้งหมด 3 ตัวแปร . สคีมาขับเคลื่อน ผู้ประเมิน ( ค่าอบรมที่ใหญ่ที่สุดของความเที่ยงมิติความแตกต่าง ,และความถูกต้อง การจัดอันดับผู้จัดการให้ถูกต้องมากกว่านักเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่โดดเด่นน้อยลงระหว่างมิติ ปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบของผู้ประเมินผลการฝึกอบรม และองค์ประกอบของผู้ประเมิน ทีมผู้ประเมินการฝึกอบรมเกี่ยวกับ

กลยุทธ์และผลของพวกเขาในความถูกต้อง ความเที่ยง และความตรงเชิงจำแนก ( PDF ดาวน์โหลด ) ได้จาก :http://www.researchgate.net/publication/11946877_assessor_training_strategies_and_their_effect_on_accuracy_interrater_reliability_and_discriminant_validity [ เข้าถึง พ.ย. 20 , 2015 ]