Bandura(1986) developed social lear

Bandura(1986) developed social learning theory into social cognitive theory by examining self regulatory processes. He said that people seek reciprocity between their behavior and environmental factors-- that is, people will have a higher motivation to learn if results of that learning will be positively appreciated by their surrounding social group. Bandura also said that people learn behaviors and consequences of behaviors vicariously, by simply observing environmental cues and behaviors modeled by people around them, assessing their performance through this dynamic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Bandura(1986) พัฒนาทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเป็นทฤษฎีสังคมรับรู้ ด้วยการตรวจสอบกระบวนการกำกับดูแลตนเอง เขากล่าวว่า reciprocity ระหว่างพฤติกรรมและปัจจัยแวดล้อมของพวกเขาหาคน-นั่นคือ คนมีแรงจูงใจสูงกว่าการเรียนถ้าผลการเรียนรู้ที่จะให้บวกผู้ชมกลุ่มสังคมของพวกเขาโดยรอบ Bandura กล่าวว่า คนเรียนรู้พฤติกรรมและผลกระทบของพฤติกรรม vicariously โดยเพียงสังเกตสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมจำลองคนรอบ ๆ พวกเขา การประเมินประสิทธิภาพของพวกเขาผ่านแบบไดนามิกนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Bandura (1986) การพัฒนาทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมในทฤษฎีองค์ความรู้ทางสังคมโดยการตรวจสอบกระบวนการกำกับดูแลตนเอง เขาบอกว่าคนที่แสวงหาความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างพฤติกรรมของพวกเขาและ factors-- สิ่งแวดล้อมที่เป็นคนจะมีแรงจูงใจในการเรียนรู้ที่สูงขึ้นหากผลของการเรียนรู้ที่จะได้รับการชื่นชมในแง่บวกโดยรอบกลุ่มสังคมของพวกเขา บันดูระยังกล่าวอีกว่าผู้คนเรียนรู้พฤติกรรมและผลกระทบของพฤติกรรม vicariously โดยเพียงแค่การสังเกตความหมายด้านสิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมการจำลองโดยคนรอบตัวพวกเขา, การประเมินผลการดำเนินงานของพวกเขาผ่านแบบไดนามิกนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Bandura ( 1986 ) การพัฒนาการเรียนรู้ทางสังคมในทฤษฎีปัญญาสังคมโดยการตรวจสอบกระบวนการกำกับตนเอง เขาบอกว่า คนที่แสวงหาการแลกเปลี่ยนระหว่างพฤติกรรมและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม นั่นคือ ประชาชนจะได้มีแรงจูงใจสูงที่จะเรียนรู้ถ้าผลของการเรียนรู้ที่จะชื่นชมโดยรอบของพวกเขาในสังคมกลุ่มแบนดูรากล่าวว่า ประชาชนได้เรียนรู้พฤติกรรมและผลกระทบของพฤติกรรมประสบการณ์โดยเพียงแค่การสังเกตพฤติกรรมสิ่งแวดล้อมและตัวชี้นำแบบคนรอบตัวพวกเขา การประเมินประสิทธิภาพของพวกเขาผ่านนี้แบบไดนามิก