MaterialsThe mainstay of classroom

Materials
The mainstay of classroom materials for the grammar-translation method is the textbook. Textbook in the 19th century attempted to codify the grammar of the target language into discrete rule for students to learn and memorize. A chapter in a typical grammar-translation textbook would begin with a bilingual vocabulary list, after which there would be grammar rules for students to study and sentence for them to translate. Some typical sentence from 19th-textbook are as follows:
The philosopher pulled the lower jaw of the hen.
My sons have bought the mirrors of the Duke.
The cat of my aunt is more treacherous than the dog of your uncle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัสดุซ่าวัสดุห้องเรียนสำหรับไวยากรณ์แปลเป็นตำราเรียน หนังสือในศตวรรษพยายามประมวลไวยากรณ์ของภาษาเป้าหมายเป็นกฎที่ไม่ต่อเนื่องสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้ และจดจำ บทในหนังสือไวยากรณ์แปลโดยทั่วไปจะเริ่มต้น ด้วยรายการคำศัพท์สองภาษา ที่จะมีกฎไวยากรณ์สำหรับนักเรียนที่จะศึกษาและประโยคสำหรับการแปล บางประโยคทั่วไปจากหนังสือ 19 มีดังนี้:นักปราชญ์ที่ดึงขากรรไกรล่างของไก่ท่านได้ซื้อกระจกของดุ๊กแมวของป้าเป็นทุจริตยิ่งกว่าสุนัขของคุณลุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัสดุแกนนำของวัสดุห้องเรียนสำหรับวิธีการไวยากรณ์แปลเป็นตำราเรียน ตำราเรียนในศตวรรษที่ 19 ความพยายามที่จะประมวลไวยากรณ์ของภาษาเป้าหมายเข้าสู่การปกครองที่ไม่ต่อเนื่องสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้และจดจำ บทในตำราไวยากรณ์แปลทั่วไปจะเริ่มต้นด้วยรายการคำศัพท์ภาษาหลังจากที่จะมีกฎไวยากรณ์สำหรับนักเรียนที่จะศึกษาและประโยคสำหรับพวกเขาที่จะแปล บางประโยคทั่วไปจากตำราที่ 19
มีดังนี้. นักปรัชญาดึงขากรรไกรล่างของไก่. บุตรชายของฉันได้ซื้อกระจกของดยุคที่แมวของป้าของฉันคือทุจริตมากกว่าสุนัขของลุงของคุณ