The first decade of education refor

The first decade of education reform in Thailand started since 1999. Four years after the National Education Act
(1999) of Thailand, study of Wongwanich & Wiratchai (2004) showed that teachers and administrators had
drastically changed teaching behaviors and working methods according to education reform. However, their
practices were not consistent with the success of the reform. National examination results reflected that goals of the
country’s education quality were not achieved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทศวรรษแรกของการปฏิรูปการศึกษาในประเทศไทยเริ่มตั้งแต่ปี 2542 สี่ปีหลังจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ(1999) ของประเทศไทย การศึกษาของ Wongwanich และ Wiratchai (2004) พบว่า ครูและผู้ดูแลมีอย่างรวดเร็วการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอน และวิธีการตามการปฏิรูปการศึกษาการทำงาน อย่างไรก็ตาม พวกเขาปฏิบัติไม่สอดคล้องกับความสำเร็จของการปฏิรูป ตรวจสอบแห่งชาติผลลัพธ์ผลที่เป้าหมายของการไม่บรรลุคุณภาพการศึกษาของประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทศวรรษแรกของการปฏิรูปการศึกษาในประเทศไทยเริ่มต้นตั้งแต่ปี 1999 สี่ปีหลังจากที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
(1999) ของประเทศไทยการศึกษาวงษ์วานิชและ Wiratchai (2004) แสดงให้เห็นว่าครูและผู้บริหารได้
มีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดพฤติกรรมการสอนและวิธีการทำงานเป็นไปตามการปฏิรูปการศึกษา . แต่พวกเขา
มีการปฏิบัติที่ไม่สอดคล้องกับความสำเร็จของการปฏิรูป ผลการตรวจสอบแห่งชาติสะท้อนให้เห็นว่าเป้าหมายของการ
ศึกษาที่มีคุณภาพของประเทศที่ไม่ได้ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทศวรรษแรกของการปฏิรูปการศึกษาในประเทศไทยเริ่มตั้งแต่ปี 1999 สี่ปีหลังจากที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
( 1999 ) ของไทย ศึกษา ว่อง&ทิพย์ ( 2004 ) พบว่า ครูและผู้บริหารมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนและวิธีการ
อย่างรวดเร็วในการทำงานตามแนวปฏิรูปการศึกษา อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติ
ไม่สอดคล้องกับความสำเร็จของการปฏิรูปผลการทดสอบระดับชาติที่สะท้อนเป้าหมายคุณภาพการศึกษา
ของประเทศไม่ได้