Baby name Isha. A child very slow w

Baby name Isha. A child very slow when his head slowly. Do what others expect no. Her expression became stubborn in aggressive, attention deficit hyperactivity disorder, that teacher everyone thought he was troubled. Friends don"t have people around. He had to fish, or what they imagine. He brought the fish lap back home. When he gets home, he played with a dog in front of the house. He went into the house and put my bag in the fish caught to put in the basin on the back of the refrigerator. When he heard the dog was living with dogs. The neighbours play ball together and balls that fall, Ichon Isha and intend to throw the ball to the ball, but to the other side The Isha and neighbors quarrel. When Isha comes home he was father scold Isha. When Isha to studying in. He likes daydream, like to think and imagine more often. He likes to learn something strange and likes to draw, write switch sides. One day a letter arrives home to invite his parents to meet about learning and teaching behavior of his son. They decided to Isha to boarding school to reformed. Although the Isha to don"t want to go. The Isha cry beg you not to go to that to keep the dream in sleep. When Isha came to boarding school. Make him cry when his parents passed away, make him sad thinking of family of her. When Isha and enrolled in a boarding school the first day he answer the question I asked. The classmates he laughed him. When changing the class customers look to look out the window, he hit. Whether he entered the class where he was teacher scold or punish Isha. In the picture window that happened to come into the room door locks and cry? The family of him knocking him out. Isha is sleeping with the family again. In the morning the day he went to school. Make a fun do teaching team together with the teachers in teaching. But it doesn"t go join Isha, but sat down.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชื่อเด็ก Isha เด็กมากช้าเมื่อหัวของเขาอย่างช้า ๆ ทำสิ่งที่คนอื่นคาดไม่ นิพจน์ของเธอกลายเป็นปากแข็งในก้าวร้าว ความสนใจ ขาดสมาธิสั้นผิดปกติ ที่ครูทุกคนคิดว่า เขาก็มีปัญหา เพื่อน don "t มีคน เขามีปลา หรือสิ่งที่พวกเขาจินตนาการ เขานำปลาตักกลับบ้าน เมื่อเขาบ้าน เขาเล่นกับหมาหน้าบ้าน เขาเดินเข้าไปในบ้าน และใส่ถุงของฉันในปลาที่จับได้ใส่ในอ่างที่ด้านหลังของตู้เย็น เมื่อเขาได้ยินเสียง สุนัขได้อาศัยอยู่กับสุนัข เพื่อนบ้านเล่นลูกโดดและลูกที่อยู่ Ichon Isha และตั้งใจที่จะโยนลูกบอล แต่ในด้านอื่น ๆ Isha และทะเลาะเพื่อนบ้าน เมื่อ Isha มาบ้านเขาก็ประชุมเพลิงพ่อ Isha เมื่อ Isha เพื่อศึกษาต่อ เขาชอบเดย์ดรีม เช่นการคิด และจินตนาการบ่อยขึ้น เขาชอบที่จะเรียนรู้สิ่งที่แปลก และชอบการวาด เขียนสลับข้าง วันหนึ่งจดหมายมาถึงบ้านจะเชิญพ่อแม่ของเขาเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ และการสอนพฤติกรรมของบุตร จึงตัดสินใจไป Isha โรงเรียนการบันเทิง แม้ว่า Isha เพื่อ don "t ต้องการไป ร้อง Isha วอนคุณไม่ไปที่เพื่อให้ความฝันในการนอนหลับ เมื่อ Isha มาถึงโรงเรียน ทำให้เขาร้องไห้เมื่อพ่อแม่เสียชีวิต ทำให้เขาเศร้าของครอบครัวของเธอ เมื่อ Isha และลงทะเบียนในวันโรงเรียนแรกเขาตอบคำถามที่ถาม เพื่อนร่วมชั้นเขาหัวเราะเขา เมื่อเปลี่ยนลูกค้าชั้นมองไปมองออกหน้าต่าง เขาตี ว่าเขาป้อน คลาซึ่งเขาเป็นครูประชุมเพลิง หรือลงโทษ Isha ในหน้าต่างภาพที่เกิดมาเป็นล็อคประตูห้องและร้องไห้ ครอบครัวของเขาเคาะเขาออก Isha นอนกับครอบครัวอีกครั้ง ในตอนเช้าวันที่ เขาไปโรงเรียน ทำสนุกทำทีมการสอนร่วมกับครูในการสอน แต่มันไม่ "t ไปร่วม Isha แต่นั่งลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชื่อของทารก Isha เด็กช้ามากเมื่อหัวของเขาอย่างช้าๆ ทำในสิ่งที่คนอื่นคาดหวังไม่ การแสดงออกของเธอกลายเป็นปากแข็งในเชิงรุก, โรคสมาธิสั้นที่ทุกคนครูคิดว่าเขาก็มีความสุข เพื่อน don "t มีคนรอบข้าง. เขามีปลาหรือสิ่งที่พวกเขาจินตนาการ. เขานำปลาตักกลับบ้าน. เมื่อเขากลับบ้านเขาเล่นกับสุนัขในด้านหน้าของบ้าน. เขาเดินเข้าไปในบ้านและวางของฉัน ถุงในปลาที่จับได้จะใส่ในอ่างน้ำที่ด้านหลังของตู้เย็น. เมื่อเขาได้ยินเสียงสุนัขอาศัยอยู่กับสุนัข. เพื่อนบ้านเล่นบอลด้วยกันและลูกที่ตก Ichon Isha และตั้งใจที่จะโยนลูกบอลไปยังลูก แต่ ไปยังด้านอื่น ๆ Isha และเพื่อนบ้านทะเลาะกัน. เมื่อ Isha มาบ้านเขาเป็นพ่อด่า Isha. เมื่อ Isha ที่จะเรียนใน. เขาชอบฝันกลางวัน, ชอบที่จะคิดและจินตนาการบ่อยขึ้น. เขาชอบที่จะเรียนรู้สิ่งที่แปลกและชอบที่จะวาดเขียน สลับข้าง. วันหนึ่งจดหมายมาถึงบ้านจะเชิญพ่อแม่ของเขาเพื่อตอบสนองเกี่ยวกับการเรียนการสอนและพฤติกรรมของลูกชายของเขา. พวกเขาตัดสินใจที่จะ Isha โรงเรียนประจำเพื่อการปฏิรูป. แม้ว่า Isha ที่จะสวม t "ต้องการที่จะไป Isha ร้องไห้ขอให้คุณไม่ไปว่าเพื่อให้ความฝันในการนอนหลับ เมื่อ Isha มาที่โรงเรียนกินนอน ทำให้เขาร้องไห้เมื่อพ่อแม่ของเขาผ่านไปทำให้เขาความคิดที่น่าเศร้าของครอบครัวของเธอ เมื่อ Isha และลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประจำในวันแรกที่เขาตอบคำถามที่ผมถาม เพื่อนร่วมชั้นเขาหัวเราะเขา เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงระดับของลูกค้าที่มีลักษณะที่จะมองออกไปนอกหน้าต่างเขาตี ไม่ว่าเขาจะเข้ามาในระดับที่เขาเป็นครูด่าว่าหรือลงโทษ Isha ในหน้าต่างภาพที่เกิดขึ้นที่จะเข้ามาล็อคประตูห้องและร้องไห้? ครอบครัวของเขาเคาะเขาออก Isha กำลังนอนหลับอยู่กับครอบครัวอีกครั้ง ในตอนเช้าวันที่เขาไปโรงเรียน ทำให้สนุกทำทีมการเรียนการสอนร่วมกับครูในการเรียนการสอน แต่มัน doesn t "ไปเข้าร่วม Isha แต่นั่งลง