In other word ,"Phonics" emphasizes

In other word ,"Phonics" emphasizes the alphabetic principle – the idea that letters represent the sounds of speech, and that there are systematic and predictable relationships between written letters and spoken words, which is specific to the alphabetic writing system Children learn letter sounds (b = the first sound in "bat" and "ball") first and then blend them (bl = the first two sounds in "blue") to form words. Children also learn how to segment and chunk letter sounds together in order to blend them to form words (trap = /t/, /r/, /a/, /p/ or /tr/, /ap/).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคำอื่น ๆ "ออกเสียง" เน้นหลักอักษร – ความคิดที่ว่า ตัวอักษรที่แสดงเสียงของคำพูด และที่มีระบบ และสามารถคาดเดาความสัมพันธ์ระหว่างอักษรตัวเขียนและคำพูด ซึ่งใช้เฉพาะเด็กเรียนรู้ระบบการเขียนตัวอักษร ตัวอักษรเสียง (b = "ค้างคาว" และ "ลูก" เสียงแรก) แรก และจากนั้น ผสมผสาน (bl =เสียงสองครั้งแรกใน "สีฟ้า") เพื่อสร้างเป็นคำ เด็กยังเรียนรู้วิธีการแบ่งเซ็กเมนต์ และก้อนเสียงอักษรกันเพื่อผสมผสานเพื่อสร้างเป็นคำ (ดัก = t/r /, / /p/ หรือ tr / ap /)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในคำอื่น ๆ "Phonics" เน้นตัวอักษรหลักการ - ความคิดที่ว่าตัวอักษรแทนเสียงในการพูดและว่ามีความสัมพันธ์อย่างเป็นระบบและสามารถคาดเดาระหว่างตัวอักษรและเขียนคำพูดซึ่งเป็นเฉพาะกับการเขียนตัวอักษรเด็กระบบการเรียนรู้เสียงตัวอักษร ( B = เสียงครั้งแรกใน "ค้างคาว" และ "ลูก") ก่อนแล้วจึงผสมผสานพวกเขา (BL = สองเสียงครั้งแรกใน "สีฟ้า") ในรูปแบบคำ เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้วิธีการแบ่งกลุ่มและตัวอักษรก้อนเสียงร่วมกันเพื่อที่จะผสมผสานพวกเขาในรูปแบบคำ (กับดัก = / T / R / / / a /, / p / หรือ / TR / / AP /)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในคำอื่น ๆ , " Phonics " เน้นตัวอักษร หลักการและความคิดที่ตัวอักษรแทนเสียงในการพูด และมีความสัมพันธ์ระหว่างระบบ และได้เขียนจดหมาย และพูดคำที่เฉพาะเจาะจงเพื่อเขียนตัวอักษรเด็กระบบเรียนรู้เสียงตัวอักษร ( B = เสียงแรกใน " ค้างคาว " และ " บอล " ) ก่อน แล้วผสมให้ ( BL = สองเสียงแรกของ " สีฟ้า " ) ไปยังแบบฟอร์มคำ เด็กยังได้เรียนรู้วิธีการตลาดและก้อนเสียงตัวอักษรเข้าด้วยกัน เพื่อผสมผสานพวกเขาในรูปแบบคำ ( กับดัก = / t / , / r / , / / , / p / หรือ / tr / , / AP / )