Lastly, axial coding was used to sp

Lastly, axial coding was used to specify themes in which characterize the holistic nature of children’s special place experiences (Saldaña, 2009). Specifically, all the various transcripts were read multiple times in order to locate and combine the findings that supported particular themes. Combined data were then used to draft a description of each theme in order to “explain more fully” children’s place experiences (Cohen & Manion, 2000, p. 254). Lastly, through the process of writing and reading the data multiple times, themes were further refined and interpreted through the childhood place literature. These themes are presented in the discussion section of this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย โค้ดแกนใช้เพื่อระบุรูปแบบที่กำหนดลักษณะธรรมชาติแบบองค์รวมของเด็กพิเศษประสบการณ์ (Saldaña, 2009) เฉพาะ หลักฐานต่าง ๆ ทั้งหมดถูกอ่านหลายครั้งเพื่อค้นหา และรวบรวมผลการวิจัยที่สนับสนุนเฉพาะรูปแบบ รวมข้อมูลแล้วใช้ในการคำอธิบายของแต่ละรูปร่างเพื่อที่จะ "อธิบายเพิ่มเติมเต็ม" ของเด็กมีประสบการณ์ (โคเฮน & Manion, 2000, p. 254) สุดท้าย ในขั้นตอนการเขียน และอ่านข้อมูลหลายครั้ง ชุดรูปแบบเพิ่มเติมกลั่น และตีความผ่านวรรณกรรมวัยเด็ก ชุดรูปแบบเหล่านี้จะแสดงในส่วนคำอธิบายของเอกสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายการเข้ารหัสแกนถูกนำมาใช้เพื่อระบุรูปแบบซึ่งในลักษณะธรรมชาติแบบองค์รวมของเด็กประสบการณ์สถานที่พิเศษ (Saldaña 2009) โดยเฉพาะทุกใบรับรองผลการเรียนต่าง ๆ อ่านหลายครั้งเพื่อที่จะค้นหาและรวมผลการวิจัยที่ได้รับการสนับสนุนรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อมูลที่ถูกนำมาใช้รวมกันแล้วจะร่างคำอธิบายของแต่ละรูปแบบเพื่อ "อธิบายเพิ่มเติมอย่างเต็มที่" เด็กประสบการณ์เพลส (โคเฮนและ Manion, 2000, น. 254) สุดท้ายผ่านกระบวนการของการเขียนและอ่านข้อมูลหลายครั้งรูปแบบที่มีการกลั่นและการตีความวรรณกรรมผ่านสถานที่ในวัยเด็ก ธีมเหล่านี้จะถูกนำเสนอในส่วนของการอภิปรายของบทความนี้