Young Lives recently published a re

Young Lives recently published a review essay on how economic growth can work for children. What are some of its
key messages?
Young Lives is a longitudinal study of childhood poverty, following the lives of 12,000 children in 4 countries (Ethiopia,
the state of Andhra Pradesh in India, Peru and Viet Nam) over 15 years. The children are grouped in 2 cohorts – an older
cohort, born in 1994-95, and a younger cohort, born in 2000-01. The study has followed the children since 2001, over the
years leading up to the financial, food and energy price crisis of 2009, when all four of the Young Lives study countries
had been experiencing rapid economic growth, in common with many other developing countries.
Using evidence from the Young Lives survey, and drawing on research from several disciplines, a recent research paper
suggests how policymakers can use such growth as a tool to benefit children. It concludes, in summary, that it is not
economic growth per se, or the level of that growth, that matters for children, but rather the nature or quality of growth.
Policymakers concerned to improve children’s well-being need to better consider how to convert economic growth into
social change that benefits poor children and their families.
What influences children's development?
Child development is multidimensional in character and conventionally divided into distinct domains or pathways:
physical-motor, cognitive, emotional and social. These pathways influence each other, and adversity in one area can
have compounding effects. Young Lives data not only confirm these well-established links between early childhood
nutrition and cognitive outcomes in later life, but additionally reveals similar links between child nutrition and social and
emotional outcomes such as self-efficacy, self-esteem, and educational aspirations.
Children's survival and development are shaped by their experiences, actions and interactions. Our study allows us to
explore how individual characteristics and biological forces work together with family dynamics and socio-cultural factors
to determine developmental pathways. We are able to assess the availability of formal and informal mechanisms of
support, including health, education and social protection, as part of this environment of child development.
Child development processes are time-sensitive and there are distinct periods when exposure to risk events (such as
malnutrition or age-inappropriate heavy work) leaves children particularly vulnerable to long-term harm. The negative
impacts of these risks and underlying deprivation during early childhood are especially powerful. Among the Young Lives
children in Ethiopia, those whose mothers died when they were very young were 20 per cent less likely to be enrolled in
school and this also affected how well they learned while in school (with about 42 per cent being unable to read a simple
sentence by the age of 12).
August 2012
Some children face

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชีวิตหนุ่มสาวเพิ่งเผยแพร่บทความเมื่อไรเศรษฐกิจสามารถทำงานสำหรับเด็กได้ อะไรของมันข้อความสำคัญหรือไม่ชีวิตหนุ่มสาวเป็นวัยเด็กยากจน การศึกษาระยะยาวต่อชีวิตของเด็กใน 4 ประเทศ (เอธิโอเปีย 12000รัฐรัฐอานธรประเทศในอินเดีย เปรู และเวียดนาม) กว่า 15 ปี เด็กเป็นกลุ่ม 2 cohorts – เป็นรุ่นเก่าcohort เกิดในปี 1994-95 และ cohort ที่อายุน้อยกว่า เกิด 2000-01 การศึกษาได้ตามเด็กตั้งแต่ปี 2001 กว่าปีที่นำไปสู่วิกฤตการราคาเงิน อาหาร และพลังงานของ 2009 เมื่อ 4 ทั้งหมดของชีวิตหนุ่มสาวศึกษาประเทศมีการพบอย่างรวดเร็วเศรษฐกิจ in common with ประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆใช้หลักฐานจากการสำรวจยังอยู่ และการวาดภาพในงานวิจัยจากหลายสาขา ผลงานวิจัยล่าสุดแนะนำให้ผู้กำหนดนโยบายสามารถใช้เจริญเติบโตดังกล่าวเป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของเด็ก มันสรุป สรุป ว่า จะไม่เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจต่อ se หรือระดับของการเจริญเติบโต ที่สำคัญสำหรับ เด็ก แต่ค่อนข้างธรรมชาติ หรือคุณภาพของการเจริญเติบโตผู้กำหนดนโยบายที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาเด็กความเป็นจำเป็นต้องพิจารณาวิธีการเติบโตทางเศรษฐกิจในแปลงดีเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กยากจนและครอบครัวอะไรมีผลต่อพัฒนาการของเด็กหรือไม่พัฒนาเด็กได้หลายในอักขระ และดีแบ่งโดเมนแตกต่างหรือมนต์:มอเตอร์ทางกายภาพ รับรู้ อารมณ์ และสังคม หลักเหล่านี้มีอิทธิพลต่อกัน และร้ายในพื้นที่หนึ่งสามารถมีผลการทบต้น ข้อมูลอยู่ยังไม่เพียงยืนยันการเชื่อมโยงเหล่านี้ดีขึ้นระหว่างปฐมวัยโภชนาการและผลที่ได้รับรู้ในชีวิตภายหลัง แต่ยังแสดงถึงการเชื่อมโยงคล้ายระหว่างโภชนาการเด็กและสังคม และผลทางอารมณ์เช่น ประสิทธิภาพตนเอง นับถือตนเอง และความปรารถนาทางการศึกษาอยู่รอดและการพัฒนาของเด็กมีรูปร่าง โดยประสบการณ์ของพวกเขา การดำเนินการ และโต้ตอบ การศึกษาของเราช่วยให้เราสำรวจลักษณะแต่ละวิธี และชีวภาพกำลังทำงานร่วมกับครอบครัว dynamics และปัจจัยทางวัฒนธรรมสังคมเพื่อกำหนดหลักการพัฒนา เราจะสามารถประเมินความพร้อมของกลไกทางการ และไม่เป็นทางการของสนับสนุน สุขภาพ การศึกษา และการ ป้องกันสังคม เป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมนี้ของพัฒนาการเด็กกระบวนการพัฒนาเด็กตามเวลา และมีระยะเวลาแตกต่างกันเมื่อสัมผัสกับเหตุการณ์ความเสี่ยง (เช่นขาดสารอาหารหรือทำงานหนักอายุไม่เหมาะสม) จากเด็กอันตรายอย่างยิ่งเสี่ยงระยะยาว การลบผลกระทบของความเสี่ยงและภาวะขาดต้นแบบในช่วงปฐมวัยนี้จะมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในชีวิตสาวเด็กในเอธิโอเปีย นั้นมารดาเสียชีวิตเมื่อพวกเขาเด็กมากเป็นร้อยละ 20 ต่อสู่ลงทะเบียนโรงเรียนและนี้ยังได้รับผลกระทบอย่างไรดีพวกเขาได้เรียนรู้ในโรงเรียน (มีประมาณ 42 ร้อยรับการอ่านง่ายประโยคตามอายุ 12)2555 สิงหาคมหน้าเด็กบาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชีวิตของหนุ่มสาวที่เพิ่งตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับวิธีการตรวจสอบการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่สามารถทำงานสำหรับเด็ก Young Lives recently published a review essay on how economic growth can work for children. What are some of its
อะไรบางอย่างของข้อความสำคัญ? key messages?
ชีวิตหนุ่มสาวก็คือการศึกษาระยะยาวของความยากจนในวัยเด็กต่อไปนี้ชีวิตของ 12,000 เด็ก ๆ ใน 4 ประเทศ Young Lives is a longitudinal study of childhood poverty, following the lives of 12,000 children in 4 countries (Ethiopia,
(เอธิโอเปียรัฐอานธรประเทศในอินเดียเปรูและเวียดนาม) กว่า 15 ปี เด็กจะถูกแบ่งเป็น 2 ผองเพื่อน - the state of Andhra Pradesh in India, Peru and Viet Nam) over 15 years. The children are grouped in 2 cohorts – an older
เก่าหมู่เกิดใน1994-1995 และกลุ่มอายุน้อยกว่าที่เกิดใน 2000-01 การศึกษาได้ดำเนินการตามเด็กตั้งแต่ปี 2001 cohort, born in 1994-95, and a younger cohort, born in 2000-01. The study has followed the children since 2001, over the
ในช่วงปีที่ผ่านมานำไปสู่ทางการเงินอาหารและพลังงานวิกฤตราคาของปี2009 years leading up to the financial, food and energy price crisis of 2009, when all four of the Young Lives study countries
เมื่อทั้งสี่ของประเทศการศึกษาชีวิตของหนุ่มสาวที่ได้รับประสบการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างรวดเร็วในการร่วมกันกับประเทศกำลังพัฒนาอื่นๆ อีกมากมายโดยใช้หลักฐานจากการสำรวจชีวิตหนุ่มสาวและการวาดภาพเกี่ยวกับการวิจัยจากหลายสาขาวิชางานวิจัยที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าผู้กำหนดนโยบายสามารถใช้การเจริญเติบโตดังกล่าวเป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของเด็ก had been experiencing rapid economic growth, in common with many other developing countries.
Using evidence from the Young Lives survey, and drawing on research from several disciplines, a recent research paper
suggests how policymakers can use such growth as a tool to benefit children. It concludes, in summary, that it is not
economic growth per se, or the level of that growth, that matters for children, but rather the nature or quality of growth.
Policymakers concerned to improve children’s well-being need to better consider how to convert economic growth into
social change that benefits poor children and their families.
What influences children's development?
Child development is multidimensional in character and conventionally divided into distinct domains or pathways:
physical-motor, cognitive, emotional and social. These pathways influence each other, and adversity in one area can
have compounding effects. Young Lives data not only confirm these well-established links between early childhood
nutrition and cognitive outcomes in later life, but additionally reveals similar links between child nutrition and social and
emotional outcomes such as self-efficacy, self-esteem, and educational aspirations.
Children's survival and development are shaped by their experiences, actions and interactions. Our study allows us to
explore how individual characteristics and biological forces work together with family dynamics and socio-cultural factors
to determine developmental pathways. We are able to assess the availability of formal and informal mechanisms of
support, including health, education and social protection, as part of this environment of child development.
Child development processes are time-sensitive and there are distinct periods when exposure to risk events (such as
malnutrition or age-inappropriate heavy work) leaves children particularly vulnerable to long-term harm. The negative
impacts of these risks and underlying deprivation during early childhood are especially powerful. Among the Young Lives
children in Ethiopia, those whose mothers died when they were very young were 20 per cent less likely to be enrolled in
school and this also affected how well they learned while in school (with about 42 per cent being unable to read a simple
sentence by the age of 12).
August 2012
Some children face

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชีวิตหนุ่มๆ ประกาศทบทวนบทความเกี่ยวกับวิธีการเติบโตทางเศรษฐกิจสามารถใช้งานได้สำหรับเด็ก อะไรคือบางส่วนของข้อความของคีย์
?
ชีวิตหนุ่มการศึกษาระยะยาวของความยากจนในวัยเด็ก ต่อไปนี้ชีวิตของ 12 , 000 เด็กใน 4 ประเทศ ( เอธิโอเปีย
รัฐของรัฐอานธรประเทศในอินเดีย เปรู และเวียดนาม ) มากกว่า 15 ปี เด็กจะถูกจัดกลุ่มใน 2 เพื่อนสำหรับเพื่อนร่วมงานเก่า 1994-95
, เกิด ,และเพื่อนรุ่นน้อง เกิดใน 2000-01 . จากการศึกษาติดตามเด็กตั้งแต่ปี 2001 กว่า
ปีที่นำไปสู่วิกฤตการเงิน อาหาร และพลังงาน ราคา 2009 เมื่อทั้งสี่ของประเทศการศึกษาชีวิตหนุ่ม
ได้รับประสบการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างรวดเร็วในการร่วมกันกับหลายๆ ประเทศ โดยใช้หลักฐานจากการสำรวจ
เด็กชีวิตและแบบวิจัยจากสาขาวิชาต่างๆ หลายงานวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นว่านโยบายสามารถใช้
การเจริญเติบโตดังกล่าวเป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของเด็ก ได้ข้อสรุปในการสรุป ว่ามันไม่ได้
การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจต่อ se หรือระดับของการเจริญเติบโตที่สำคัญสำหรับเด็ก แต่ลักษณะหรือคุณภาพของการเจริญเติบโต .
นโยบายที่เกี่ยวข้องเพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ของเด็กต้องดีขึ้น พิจารณาวิธีการแปลงการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เป็นประโยชน์
เด็กยากจน และครอบครัวของพวกเขา .
มีผลอะไรพัฒนาเด็ก การพัฒนาเด็กเป็นหลายมิติในตัวละครและโดยทั่วไปแบ่งเป็นโดเมนที่แตกต่าง หรือสัมภาระ :
มอเตอร์ สติปัญญา ร่างกาย อารมณ์และสังคมแนวทางเหล่านี้มีอิทธิพลต่อกันและกัน และความทุกข์ยากในพื้นที่หนึ่งสามารถ
มีการผล หนุ่มชีวิตข้อมูลไม่เพียง แต่ยืนยันเหล่านี้รู้จักการเชื่อมโยงระหว่างโภชนาการวัยเด็ก
ต้นและผลทางปัญญาในชีวิตในภายหลัง แต่ยังแสดงให้เห็นการเชื่อมโยงกันระหว่างโภชนาการเด็ก และสังคม และผลทางอารมณ์เช่น
ตนเอง ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง และแรงบันดาลใจทางการศึกษา .