Children are spending more and more

Children are spending more and more time on the Internet. Are there any opportunities from such exposure to the Internet? This
study looks at six types of children positive use of the Internet to measure opportunities gain by children. These are: information,
communication, entertainment, participation, creativity and expression. The descriptive analysis of data on children ages 9 to 16
years showed that most children in Malaysia are enjoining opportunities on the Internet through information searching,
communication and entertainment activities. Children’s online opportunity is inter-related with their availability and capability of
the Internet technology. If children enjoy i.e. if there are available Internet technologies with high speed user interface
connectivity, children will be more disposed to use the Internet for self development


The rapid growth of the Internet through so many devices such as desktop computer, laptop computer, tablets
and smart phones has attracted enormous quantities of popular activities among children (Lister et al., 2009). They
use Internet to do research, to communicate, to play games and for entertainment. Furthermore, as the technology is
developed during their era, youngsters tend to be more online than older people. At the end of 2011, 45 percent of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กจะใช้จ่ายมากขึ้น และมากขึ้นเวลาบนอินเทอร์เน็ต มีโอกาสใด ๆ จากนั้นสัมผัสกับอินเทอร์เน็ตหรือไม่ นี้ศึกษาลักษณะที่ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อวัดกำไรโอกาสสำหรับเด็กที่เด็กบวกหกชนิด ได้แก่: ข้อมูลสื่อสาร ความบันเทิง มีส่วนร่วม ความคิดสร้างสรรค์ และนิพจน์ อธิบายวิเคราะห์ข้อมูลเด็กอายุ 9-16ปีพบว่า เด็กส่วนใหญ่ในประเทศมาเลเซียจะใช้ให้ทำความโอกาสบนอินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลกิจกรรมการสื่อสารและความบันเทิง เด็กออนไลน์โอกาสอยู่ระหว่างที่เกี่ยวข้องกับความพร้อมและความสามารถของตนเทคโนโลยีอินเตอร์เน็ต ถ้ากับเด็กเช่นหากมีการใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตกับอินเตอร์เฟซเชื่อมต่อ เด็กจะตัดจำหน่ายมากขึ้นเมื่อต้องการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการพัฒนาตนเองการเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตผ่านอุปกรณ์มากมายเช่นคอมพิวเตอร์แบบตั้งโต๊ะ แล็ปท็อปคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ตและโทรศัพท์สมาร์ทได้ดึงดูดปริมาณมหาศาลของกิจกรรมยอดนิยมในหมู่เด็ก (ลิสเตอร์ et al., 2009) พวกเขาใช้อินเทอร์เน็ต เพื่อการวิจัย สื่อสาร การเล่นเกมและความบันเทิง นอกจากนี้ เป็นเทคโนโลยีพัฒนาในยุคของพวกเขา เยาวชนที่มีแนวโน้มจะออนไลน์มากขึ้นกว่าคนรุ่นเก่า ที่สุดของ 2011 ร้อยละ 45 ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กจะใช้เวลามากขึ้นและอื่น ๆ บนอินเทอร์เน็ต จะมีโอกาสใด ๆ จากการสัมผัสดังกล่าวไปยังอินเทอร์เน็ตได้อย่างไร นี้
การศึกษาลักษณะที่หกชนิดของเด็กในเชิงบวกของการใช้อินเทอร์เน็ตในการวัดกำไรโอกาสเด็ก เหล่านี้คือ: ข้อมูล
การสื่อสาร, บันเทิง, การมีส่วนร่วมความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาในเด็กอายุ 9-16
ปีพบว่าเด็กส่วนใหญ่ในประเทศมาเลเซียจะ enjoining โอกาสบนอินเทอร์เน็ตผ่านข้อมูลการค้นหา
การสื่อสารและกิจกรรมความบันเทิง โอกาสออนไลน์ของเด็กคือระหว่างที่เกี่ยวข้องมีความพร้อมของพวกเขาและความสามารถของ
เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต ถ้าเด็กสนุกคือถ้ามีเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตสามารถใช้ได้กับอินเตอร์เฟซที่ใช้ความเร็วสูงใน
การเชื่อมต่อที่เด็กจะได้รับการจำหน่ายมากขึ้นในการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการพัฒนาตนเองการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตผ่านอุปกรณ์มากมายเช่นเครื่องคอมพิวเตอร์, คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปแท็บเล็ตสมาร์ทและ โทรศัพท์ได้ดึงดูดจำนวนมหาศาลของกิจกรรมที่นิยมในหมู่เด็ก (Lister et al., 2009) พวกเขาใช้อินเทอร์เน็ตในการทำวิจัยการสื่อสาร, การเล่นเกมและความบันเทิง นอกจากเป็นเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาขึ้นในช่วงยุคของพวกเขาเด็กมีแนวโน้มที่จะออนไลน์เมื่อมากกว่าคนที่มีอายุมากกว่า ในตอนท้ายของปี 2011 ร้อยละ 45 ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กมีการใช้จ่ายมากขึ้นเวลาบนอินเทอร์เน็ต ไม่มีโอกาสเช่นการใช้อินเทอร์เน็ต ? การศึกษา
ดูหกชนิดของเด็กบวกใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อวัดโอกาสได้รับโดยเด็ก เหล่านี้คือ : ข้อมูล
การสื่อสาร , บันเทิง , การมีส่วนร่วม , ความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก การวิเคราะห์เชิงพรรณนา ข้อมูล เด็กอายุ 9 ถึง 16
ปี พบว่าเด็กส่วนใหญ่ในมาเลเซียจะเป็นปลื้มโอกาสบนอินเทอร์เน็ตผ่านข้อมูลการค้นหา
กิจกรรมการสื่อสารและความบันเทิง โอกาสของเด็กออนไลน์ระหว่างที่เกี่ยวข้องกับความพร้อมของตนเองและความสามารถของ
เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต ถ้าเด็กเพลิดเพลิน เช่น ถ้ามีของเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตด้วยการเชื่อมต่ออินเตอร์เฟซผู้ใช้
ความเร็วสูงเด็กจะยิ่งทิ้งเพื่อใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อพัฒนาตนเอง


การเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตผ่านอุปกรณ์มากมาย เช่น คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ คอมพิวเตอร์แล็ปท็อป , แท็บเล็ตและโทรศัพท์สมาร์ทได้ดึงดูดมหาศาล
ปริมาณของกิจกรรมที่นิยมในหมู่เด็ก ( Lister et al . , 2009 ) พวกเขา
ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อทำวิจัย การติดต่อสื่อสาร การเล่นเกมและความบันเทิง นอกจากนี้เป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นในช่วงยุค
ของเยาวชนมีแนวโน้มที่จะออนไลน์มากกว่าคนรุ่นเก่า ที่ส่วนท้ายของ 2011 , 45 เปอร์เซ็นต์