The comprehensible input hypothesis

The comprehensible input hypothesis suggests that no structural grading is necessary but that teachers should modify their soeech as needed to ecsure students' comorehension.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานสำหรับการป้อนค่า comprehensible แนะนำว่า ไม่มีโครงสร้างการจัดเกรดเป็นสิ่งจำเป็น แต่ว่า ครูควรปรับเปลี่ยนการ soeech เป็นต้อง comorehension ecsure นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานการป้อนข้อมูลแสดงให้เห็นว่าเข้าใจไม่มีการจัดลำดับโครงสร้างเป็นสิ่งที่จำเป็น แต่ที่ครูควรปรับเปลี่ยน soeech ของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็นที่จะ ecsure comorehension นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานการเข้าใจแสดงให้เห็นว่าโครงสร้างไม่มีคะแนนเป็นสิ่งจำเป็น แต่ที่ครูควรแก้ไข soeech ตามที่ต้องการ ecsure comorehension นักเรียน '