Learning style Leaning style was th

Learning style
Leaning style was the most discussed of all the student characteristics. All of the participants
recognized the importance of catering to the visual learning style. As Debbie explained in her
interview, ―So I try to integrate the visual aspects as much as possible, because I learned as I Teachers’ use of visual representations in the science classroom
181
was going through teaching classes that the majority of uh pupils were visual learners and
definitely reinforced any kind of auditory stuff I was conveying in class.‖
Although they recognized other learning styles, many seemed to feel that incorporation
visuals was a much more tangible goal than incorporating tactile stimulus. Sue elaborated,
―Visualization is important, but along with that they have to have more tactile feedback with
the visualization. So you have to reach more than one…more than two senses. But after
auditory, visualization is the most doable.‖

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบการเรียนรู้
สไตล์พิงได้รับการกล่าวถึงมากที่สุดของทุกลักษณะของนักเรียน ทั้งหมดของผู้เข้าร่วม
ตระหนักถึงความสำคัญของอาหารให้เข้ากับสไตล์การเรียนรู้ภาพ เป็นเด็บบี้อธิบายในตัวเธอ
สัมภาษณ์ดังนั้นฉันพยายามที่จะบูรณาการด้านภาพมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เพราะผมได้เรียนรู้การใช้ครู i 'ของการเป็นตัวแทนที่มองเห็นได้ในห้องเรียนวิทยาศาสตร์

181กำลังจะผ่านการเรียนการสอนว่าส่วนใหญ่ของเอ่อนักเรียนเป็นผู้เรียนมองเห็นและแน่นอน
เสริมชนิดของสิ่งหูฉันถูกถ่ายทอดในระดับใด. ‖
แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการยอมรับรูปแบบการเรียนรู้อื่น ๆ หลายคนดูเหมือนจะรู้สึกว่าการรวมตัวกัน
ภาพเป็นมากขึ้น เป้าหมายที่จับต้องได้มากกว่าการใช้มาตรการกระตุ้นสัมผัส ฟ้องบรรจง
การแสดงเป็นสิ่งที่สำคัญแต่พร้อมกับที่พวกเขาจะต้องมีความคิดเห็นสัมผัสมากยิ่งขึ้นด้วยการแสดง
เพื่อให้คุณมีการเข้าถึงมากกว่าหนึ่ง ... มากกว่าสองความรู้สึก แต่หลังจากที่ได้ยิน
, การแสดงเป็นไปได้มากที่สุด. ‖

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะการเรียนรู้
สไตล์ลำถูก discussed สุดลักษณะนักเรียนทั้งหมด ผู้เข้าร่วมทั้งหมด
รู้จักความสำคัญของลักษณะภาพเรียนรู้ เป็นเดบบีอธิบายเธอ
สัมภาษณ์ ―So พยายามรวมด้านภาพมากที่สุด เพราะฉันรู้ฉันเป็นครูใช้ภาพนำเสนอในห้องเรียนวิทยาศาสตร์
181
ผ่านการเรียนการสอนที่ส่วนใหญ่ของ บริการนักเรียนได้เรียนภาพ และ
เสริมใด ๆ ของสิ่งที่ฉันถูกถ่ายทอดใน class. ‖หูแน่นอน
แม้ว่าพวกเขารู้จักลักษณะเรียนอื่น ๆ มากลำบากใจที่ประสาน
ภาพถูกเป้าหมายที่จับต้องได้มากขึ้นกว่าเพจเพราะกระตุ้นการ บางซื่อ elaborated,
―Visualization เป็นสำคัญ แต่กับที่ พวกเขาต้องมีความคิดเห็นมากขึ้นเพราะมี
การแสดงภาพประกอบเพลง ดังนั้นคุณต้องเข้าถึงมากกว่าหนึ่ง...ความรู้สึกที่มากกว่าสอง แต่หลังจาก
หู แสดงภาพประกอบเพลงเป็น doable สุด‖

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สไตล์การเรียนรู้สไตล์
เอนตัวเป็นส่วนใหญ่โดยมีประเด็นที่มีลักษณะของนักศึกษาทั้งหมด ผู้เข้าร่วมประชุมทั้งหมด
ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้จัดให้บริการในสไตล์ที่ ภาพ เป็นใช่อธิบายไว้ใน
การให้ สัมภาษณ์ ของเธอ - ฉันจึงลองใช้ในการผนวกรวมงานด้าน ภาพ ที่เป็นมากที่สุดเพราะผมได้เรียนรู้และใช้งานของฉันครูใน ภาพ ที่ปรากฏอยู่ในห้องเรียนวิทยาศาสตร์

181กำลังจะผ่านการเรียนการสอนชั้นเรียนที่ส่วนใหญ่ก็คือนักเรียนมี ภาพ ผู้เรียน
อย่างแท้จริงและเสริมความแข็งแรงทุกรูปแบบของการฟัง,ฉันเป็น ภาพลักษณ์ ในระดับ First Class .‖
แม้ว่าจะได้รับการยอมรับว่าการเรียนรู้อื่นๆสไตล์,จำนวนมากดูเหมือนจะรู้สึกว่าบริษัท
ภาพ อันน่าเป็นมากขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้นเป้าหมายกว่าประกอบด้วยสัมผัสกระตุ้นเศรษฐกิจ. ซูประณีต
- การทำงานเกี่ยวกับ ภาพ เป็นสิ่งสำคัญแต่ด้วยว่าพวกเขาจะต้องมีความคิดเห็นมากกว่าสัมผัสจับต้องได้ด้วยการสร้าง ภาพ
ได้ ดังนั้นคุณจึงต้องเข้าถึงยังมากกว่าหนึ่ง...มากกว่าสองสัมผัส แต่หลังจาก
การฟัง,การแสดง ภาพ ที่มีมากที่สุด doable .‖