Note that some features of the lear

Note that some features of the learning objects need to be ‘‘felt” rather than ‘‘observed”. For example, to identify whether the leaf surface of a plant is ‘‘smooth” or ‘‘coarse”, the students need to feel the leaf. For such features, it might be difficult for the students to have
exactly the same ‘‘feeling” as the teacher does; therefore, some supplemental materials that show the detailed information of the features. For example, while guiding the students to ‘‘feel” different coarse levels of the leaf surface, relevant micrographs will be given. With the help of those micrographs, the students will be able to better recognize the actual features of leaf surface while touching and feeling the
leaves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรดทราบว่าคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุการเรียนรู้ต้องได้ ''รู้สึก"แทนนิ้วสังเกต" ตัวอย่างเช่น การระบุว่าพื้นผิวใบของพืชเป็น ''เรียบ" หรือ ''หยาบ" นักเรียนต้องรู้สึกใบ สำหรับคุณสมบัติดังกล่าว มันอาจจะยากสำหรับนักเรียนที่มีอย่างเดียว ''ความรู้สึก"เป็นครูไม่ ดังนั้น บางวัสดุเสริมที่แสดงข้อมูลรายละเอียดของคุณสมบัติ เช่น ในขณะที่นำนักเรียน ''รู้สึก "ระดับหยาบของพื้นผิวใบ micrographs ที่เกี่ยวข้องจะได้รับการ ด้วยความช่วยเหลือของเหล่า micrographs นักเรียนจะได้ดีขึ้น รู้จักคุณสมบัติแท้จริงของใบพื้นผิวสัมผัส และความรู้สึกใบไม้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรดทราบว่าคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุการเรียนรู้จะต้องมี '' รู้สึก "มากกว่า '' ตั้งข้อสังเกต" ยกตัวอย่างเช่นการระบุว่าพื้นผิวใบของพืชเป็น '' เรียบ "หรือ '' หยาบ" นักเรียนต้องรู้สึกใบ สำหรับคุณสมบัติเช่นนี้มันอาจจะยากสำหรับนักเรียนที่จะมี
เหมือนกัน 'ความรู้สึก' "เป็นครูไม่; ดังนั้นบางอุปกรณ์เสริมที่แสดงข้อมูลรายละเอียดของคุณสมบัติ ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่แนะนำให้นักเรียนที่จะ '' ความรู้สึก "ในระดับที่แตกต่างกันของหยาบผิวใบ, ไมโครที่เกี่ยวข้องจะได้รับ ด้วยความช่วยเหลือของไมโครเหล่านั้นนักเรียนจะสามารถที่จะรับรู้ดีกว่าคุณสมบัติที่แท้จริงของผิวใบขณะที่การสัมผัสและความรู้สึก
ใบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรดทราบว่าคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุการเรียนรู้ต้อง 'felt " ' มากกว่า ' 'observed " ตัวอย่าง ระบุว่าผิวใบของพืชคือ 'smooth " หรือ ' 'coarse " นักเรียนจะต้องรู้สึกว่าใบ สำหรับคุณสมบัติดังกล่าว มันอาจจะยากสำหรับนักเรียนที่จะมีตรงเดียวกัน ' 'feeling " เป็นครูไม่ได้ ดังนั้น บางอย่างเพิ่มเติม วัสดุที่แสดงรายละเอียดคุณลักษณะ ตัวอย่างเช่นในขณะที่ชี้นำนักเรียนนี่ครับ " แตกต่าง หยาบระดับพื้นผิวของใบ micrographs ที่เกี่ยวข้องจะได้รับ ด้วยความช่วยเหลือของ micrographs นั้น นักเรียนจะได้รู้จักคุณสมบัติที่แท้จริงของผิวใบขณะสัมผัสและความรู้สึกใบ