including leaning ability, career o

including leaning ability, career opportunity, knowledge of computers, computer system and
information and technology, communication skills , and ability to develop themselves by research and
self-access learning .
However, the ICT workforces are the specialized human resources who have an infl uence in the
ICT industry and the knowledge-based society. It must be necessary to develop them to be a good
workforce and this research was conducted to fi nd out the desirable characteristics of ICT workforce
in enhancing learning organization. It found that there are three component characteristics which
affected a learning organization, namely, Personal Mastery, Mental Model and Working Behaviors.The
behavior s which indicated the good ICT workforces consisted of the general abilities, ICT abilities,
ICT knowledge, supporting skills to accomplish their work and the mode of psychological or the
mental model, consisting of the self-concept: motivation and inspiration, and the social concept,
referring to how do ICT workforces adapt themselves to fi t with their environment. The last model
is the working behavior which was indicated by how ICT workforces share and participate in the
organization’s goal and mission, how ICT workforces do their work and their relationship within their
team.
Implications and Recommendations
This study aimed to investigate the needed characteristics for ICT workforces that can support
learning organization. Nowadays, it is recognized that technology’s advance has impacted on our
routine lives. It has become a part of business management, education, and many activities. Moreover,
the success of the organizations and individuals are the results of technology capabilities. However,
the survey from the National Statistics Institute (2008) showed that many organizations have problems
which are affected by the abilities of their employees that are not equivalent to their jobs. Thus, this is
the encouragement for the researcher to investigate the needed characteristics for ICT workforces that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวมทั้งความสามารถในการลำ อาชีพโอกาส ความรู้คอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์ และข้อมูล และเทคโนโลยี ทักษะการสื่อสาร และความสามารถในการพัฒนาตนเอง โดยการวิจัย และเข้าถึงการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างไรก็ตาม อาชีวศึกษา ICT คือ ทรัพยากรบุคคลเฉพาะที่มีการ uence infl ในการอุตสาหกรรม ICT และสังคมความรู้ มันต้องจำเป็นต้องพัฒนาให้ได้ดีบุคลากรและงานวิจัยนี้ได้ดำเนินการกับ nd fi ออกลักษณะที่ต้องการของบุคลากร ICTในการเสริมสร้างองค์กรเรียนรู้ พบว่า มีลักษณะส่วนประกอบที่สามซึ่งเป็นองค์กรการเรียนรู้ ได้แก่ เป็น ครูส่วนตัว รูปจิต และ Behaviors.The ทำงานที่ได้รับผลกระทบs การทำงานซึ่งระบุอาชีวศึกษา ICT ดีประกอบด้วยความสามารถทั่วไป ความสามารถ ICTความรู้ ICT การสนับสนุนทักษะการทำงานและวิธีการทางจิตใจหรือรุ่นจิต ประกอบด้วยการ self-concept: แรงจูงใจ และแรงบันดาลใจ และแนว คิดทางสังคมอ้างอิงวิธีทำ ICT อาชีวศึกษาปรับตัวให้เข้ากับ t ความเร็วสูงกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา รุ่นสุดท้ายคือพฤติกรรมการทำงานที่เปิดเผยได้ว่า ICT อาชีวศึกษาร่วมกัน และมีส่วนร่วมใน การเป้าหมายขององค์กรและภารกิจ การอาชีวศึกษา ICT ทำงานและความสัมพันธ์ภายในของพวกเขาทีมงานผลกระทบและข้อเสนอแนะการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบลักษณะจำเป็นสำหรับอาชีวศึกษา ICT ที่สนับสนุนเรียนรู้องค์กร ในปัจจุบัน ได้มีการรับรู้ล่วงหน้าของเทคโนโลยีที่มีผลของเราชีวิตประจำ มันได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการธุรกิจ การศึกษา และกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย นอกจากนี้ความสำเร็จขององค์กรและบุคคลเป็นผลของความสามารถในเทคโนโลยี อย่างไรก็ตามสำรวจจาก สถาบันสถิติแห่งชาติ (2008) พบว่า หลายองค์กรมีปัญหาซึ่งจะมีผลกระทบ โดยความสามารถของพนักงานที่ไม่เทียบเท่ากับงานของตน ดังนั้น นี้เป็นกำลังใจให้กับนักวิจัยเพื่อตรวจสอบลักษณะจำเป็นสำหรับอาชีวศึกษา ICT ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รวมทั้งความสามารถพิงโอกาสอาชีพความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและทักษะการสื่อสารและความสามารถในการพัฒนาตัวเองโดยการวิจัยและการเรียนรู้ด้วยตนเอง. อย่างไรก็ตามแรงงานไอซีทีเป็นทรัพยากรมนุษย์พิเศษที่มี uence infl ในอุตสาหกรรมไอซีทีและสังคมฐานความรู้ มันจะต้องเป็นสิ่งที่จำเป็นในการพัฒนาให้เป็นที่ดีแรงงานและการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ fi ครั้งที่ออกคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของแรงงานไอซีทีในการเสริมสร้างองค์กรการเรียนรู้ พบว่ามีสามลักษณะองค์ประกอบซึ่งได้รับผลกระทบขององค์กรแห่งการเรียนรู้คือการเรียนรู้ส่วนบุคคลรุ่นจิตและการทำงาน Behaviors.The พฤติกรรมที่ระบุบุคลากรด้านไอซีทีที่ดีประกอบด้วยความสามารถทั่วไป, ความสามารถในการใช้ไอซีทีมีความรู้ด้านไอซีทีสนับสนุนทักษะในการประสบความสำเร็จการทำงานของพวกเขาและโหมดของทางด้านจิตใจหรือจิตแบบประกอบด้วยแนวคิดตนเอง: แรงจูงใจและแรงบันดาลใจและแนวคิดทางสังคมหมายถึงวิธีการที่บุคลากรไอซีทีปรับตัวเข้ากับเสื้อfi กับสภาพแวดล้อมของพวกเขา รูปแบบที่ผ่านมาเป็นพฤติกรรมการทำงานที่ถูกระบุโดยวิธีการที่ไอซีทีแรงงานร่วมกันและมีส่วนร่วมในเป้าหมายขององค์กรและภารกิจวิธีบุคลากรไอซีทีทำผลงานและความสัมพันธ์ของพวกเขาภายในของพวกเขาทีม. ผลกระทบและข้อเสนอแนะการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะที่จำเป็นสำหรับการใช้ไอซีทีแรงงานที่สามารถสนับสนุนองค์กรการเรียนรู้ ปัจจุบันเป็นที่ยอมรับว่าล่วงหน้าของเทคโนโลยีที่มีผลกระทบต่อของเราในชีวิตประจำวัน มันได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการธุรกิจการศึกษาและกิจกรรมมากมาย นอกจากนี้ความสำเร็จขององค์กรและบุคคลที่มีผลจากความสามารถของเทคโนโลยี อย่างไรก็ตามจากการสำรวจสถิติแห่งชาติสถาบัน (2008) แสดงให้เห็นว่าองค์กรจำนวนมากมีปัญหาที่ได้รับผลกระทบจากความสามารถของพนักงานของพวกเขาที่ไม่ได้เทียบเท่ากับงานของพวกเขา จึงเป็นกำลังใจสำหรับนักวิจัยในการตรวจสอบลักษณะที่จำเป็นสำหรับบุคลากรด้าน ICT ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รวมทั้งการเรียนรู้อาชีพ , โอกาส , ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ , คอมพิวเตอร์และ
ทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และความสามารถในการพัฒนาตนเอง โดยการวิจัยและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
.
แต่โดยเฉพาะแรงงานเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มี uence infl ใน
อุตสาหกรรมไอซีทีและสังคมฐานความรู้ .มันต้องจำเป็นจะต้องพัฒนาให้เป็นบุคลากรที่ดี
และการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ Fi ND ออกคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบุคลากร ICT
ในการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ พบว่ามี 3 องค์ประกอบลักษณะที่
ผลกระทบ องค์การแห่งการเรียนรู้ คือ การเรียนรู้แบบส่วนบุคคล , จิตใจและพฤติกรรมในการทำงาน
.พฤติกรรมที่พบบุคลากรไอซีทีที่ดีประกอบด้วย ความสามารถทั่วไป ความรู้ความสามารถและทักษะด้านไอซีที
สนับสนุนให้งานของพวกเขาและโหมดของจิต หรือจิต
รูปแบบ ประกอบด้วย อัตมโนทัศน์แรงจูงใจและแรงบันดาลใจ และแนวคิดทางสังคม
หมายถึงอย่างไร ICT บุคลากรปรับตัว fi t กับสภาพแวดล้อมของพวกเขา แบบจำลอง
สุดท้ายคือ พฤติกรรมการทำงาน ซึ่งถูกระบุว่า ไอซีที โดยแรงงานร่วมกันและมีส่วนร่วมในเป้าหมาย
ขององค์กรและภารกิจ วิธีการทำงาน ไอซีที แรงงานและความสัมพันธ์ภายในทีมของพวกเขา
.

ผลกระทบและข้อเสนอแนะ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการด้านบุคลากร ICT ที่สามารถสนับสนุน
องค์การแห่งการเรียนรู้ ทุกวันนี้มันได้รับการยอมรับว่าเป็นเทคโนโลยีที่มีผลกระทบต่อชีวิตล่วงหน้า กิจวัตรของเรา

มันเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการ การศึกษา ธุรกิจ และกิจกรรมต่างๆ มากมาย โดย
ความสำเร็จขององค์กรและบุคคลที่มีผลความสามารถของเทคโนโลยี อย่างไรก็ตาม
การสำรวจจากสถาบันสถิติแห่งชาติ ( 2551 ) พบว่าหลายองค์กรมีปัญหา
ซึ่งจะมีผลต่อความสามารถของพนักงานที่ไม่เทียบเท่ากับงานของพวกเขา ดังนั้นนี่คือ
กำลังใจสำหรับนักวิจัยเพื่อศึกษาความต้องการแรงงานที่






ด้านไอซีที