Stress in the learning environment

Stress in the learning environment has been shown to
contribute to anxiety and lead to the development of poor
coping skills, thus interfering with students’ academic
performance. Affective stress has been shown to negatively
affect the student’s ability to interact with clients, master
clinical objectives, and achieve successful learning
outcomes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเครียดในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ได้รับการแสดงเพื่อนำไปสู่ความวิตกกังวล และนำไปสู่การพัฒนาของคนจนเผชิญทักษะ ดังรบกวนนักศึกษาประสิทธิภาพของ ความเครียดผลได้รับการแสดงเพื่อส่งผลของความสามารถในการโต้ตอบกับลูกค้า หลักวัตถุประสงค์ทางคลินิก และเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จผลที่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเครียดในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ได้รับการแสดงที่จะ
นำไปสู่ความวิตกกังวลและนำไปสู่การพัฒนาของคนยากจน
ทักษะการเผชิญปัญหาจึงรบกวนทางวิชาการของนักเรียน
ผลการดำเนินงาน ที่ส่งผลต่อความเครียดได้แสดงให้เห็นในเชิงลบ
ส่งผลกระทบต่อความสามารถของนักเรียนในการโต้ตอบกับลูกค้าต้นแบบ
วัตถุประสงค์ทางคลินิกและการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จบรรลุ
ผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเครียดในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ได้รับการแสดงเพื่อ
ความวิตกกังวลและนำไปสู่การพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหายากจน

จึงยุ่งกับการปฏิบัติงานวิชาการของนักเรียน ความเครียดทางอารมณ์ที่ได้รับการแสดงเพื่อลบ
ส่งผลกระทบต่อความสามารถของนักเรียนโต้ตอบกับลูกค้า อาจารย์
คลินิกวัตถุประสงค์และบรรลุความสำเร็จการเรียนรู้
ผล