Spring/Summer PreparationReadinessR

Spring/Summer Preparation
Readiness
Relationships with parents change dramatically at this transitional juncture. The high
school’s obligation under IDEA (Individuals with Disabilities Act) implies success and pushes
for parental involvement. In college, no guarantees of success are in place and, although
they are important players in the transition piece, parents are asked to cheer from the
sidelines and not to remain “guides at the helm.” This is a difficult step for many parents. It
may mean that their son/daughter will make mistakes or experience failure, but it
ultimately facilitates the partnership and dialogue between the student and his/her
professors and administrators at the college.
If a parent has specific expectations regarding academic performance and behaviors, these
should be discussed with the student before he/she leaves home at the end of summer. It
is realistic to assume that the student can receive a passing grade in all courses in the first
semester. The college offers many resources to support its students. However, it is not
necessarily realistic to expect the student to continue to maintain his/her high school GPA
in the first year.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เตรียมความพร้อมฤดูใบไม้ผลิ/ฤดูร้อนความพร้อมความสัมพันธ์กับผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงอย่างมากใน juncture นี้อีกรายการ สูงหมายถึงความสำเร็จ และผลักดันภาระของโรงเรียนภายใต้ความคิด (บุคคลที่ มีความพิการตามพระราชบัญญัติ)สำหรับผู้ปกครองมีส่วนร่วม ในวิทยาลัย ไม่ประกันความสำเร็จอยู่ในสถานที่ และ แม้ว่าพวกเขาเป็นผู้เล่นสำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วน ผู้ปกครองจะต้องให้กำลังใจจากการsidelines และไม่ยัง "แนะนำในโอกาส" นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับผู้ปกครองหลายคน มันอาจหมายความ ว่า การที่บุตรสาวจะทำผิดพลาด หรือประสบความล้มเหลว แต่อำนวยความสะดวกสุด เป็นหุ้นส่วนและข้อตกลงระหว่างนักเรียน และเขา/เธออาจารย์และผู้ดูแลที่โรงเรียนถ้าระบุความคาดหวังเกี่ยวกับผลการศึกษาและลักษณะการทำงาน หลักการเหล่านี้ควรจะหารือกับนักเรียนก่อนเขาออกจากบ้านที่สิ้นสุดของฤดูร้อน มันเป็นจริงถือว่า นักเรียนสามารถได้รับผ่านในหลักสูตรทั้งหมดในครั้งแรกภาคการศึกษาที่ โรงเรียนมีทรัพยากรจำนวนมากเพื่อรองรับนักเรียนของ อย่างไรก็ตาม ไม่จริงจำเป็นต้องคาดหวังนักเรียนยังคงรักษาเขา/เธอโรงเรียนเกรดเฉลี่ยในปีแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Spring / Summer เตรียมความพร้อมความสัมพันธ์กับผู้ปกครองได้เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในช่วงเวลาที่เปลี่ยนผ่านนี้ สูงภาระผูกพันโรงเรียนภายใต้ความคิด (บุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติ) หมายถึงความสำเร็จและผลักดันการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ในวิทยาลัยไม่รับประกันของความสำเร็จอยู่ในสถานที่และแม้ว่าพวกเขาเป็นผู้เล่นที่สำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วนที่ผู้ปกครองจะขอให้กำลังใจจากสนามและไม่ยังคงเป็น"คำแนะนำที่หางเสือ." นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับพ่อแม่หลายคน มันอาจหมายความว่าลูกชายของพวกเขา / ลูกสาวจะทำผิดพลาดหรือมีประสบการณ์ความล้มเหลว แต่ในท้ายที่สุดอำนวยความสะดวกในการเป็นหุ้นส่วนและการเจรจาระหว่างนักเรียนและของเขา/ เธออาจารย์และผู้บริหารที่วิทยาลัย. หากผู้ปกครองมีความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับผลการเรียนและพฤติกรรมเหล่านี้ควรจะมีการหารือกับนักเรียนก่อนที่เขา / เธอออกจากบ้านในตอนท้ายของฤดูร้อน มันเป็นจริงที่จะคิดว่านักเรียนจะได้รับคะแนนผ่านในทุกหลักสูตรในครั้งแรกภาคการศึกษา วิทยาลัยมีทรัพยากรจำนวนมากเพื่อสนับสนุนนักศึกษา แต่ก็ไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลที่จะคาดหวังว่านักเรียนที่จะยังคงรักษา / โรงเรียนของเธอสูงเกรดเฉลี่ยของเขาในปีแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อน / การเตรียมความพร้อม

ความสัมพันธ์กับพ่อแม่เปลี่ยนแปลงอย่างมากในจุดเดียวนี้ โรงเรียนสูง
พันธกรณีภายใต้ความคิด ( บุคคลพิการ Act ) แสดงถึงความสำเร็จและผลักดัน
สำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง . ในวิทยาลัย ไม่รับประกันความสำเร็จอยู่ในสถานที่ และถึงแม้ว่า
พวกเขาผู้เล่นสำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วน พ่อแม่จะถามเชียร์จาก
มูและไม่ยังคง " คู่มือที่หางเสือ " นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับพ่อแม่หลายคน มัน
อาจหมายถึง ของลูกชายลูกสาวจะทำผิด หรือประสบความล้มเหลว แต่มัน
ในที่สุดในการสนทนากัน และระหว่างนักเรียนและของเขา / เธอ
อาจารย์และผู้บริหารมหาวิทยาลัย .
ถ้าผู้ปกครองมีความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการปฏิบัติงานวิชาการ และพฤติกรรมเหล่านี้
ควรจะพูดคุยกับนักเรียนก่อนที่เขา / เธอออกจากบ้านในตอนท้ายของฤดูร้อน มันก็มีเหตุผลที่จะสรุปว่า
นักเรียนจะสามารถได้รับผ่านระดับในการเรียนในเทอมแรก

วิทยาลัยเสนอทรัพยากรมากเพื่อสนับสนุนนักเรียนของ แต่มันไม่ต้องมีเหตุผลที่จะคาดหวัง
นักเรียนยังคงรักษาของเขา / เธอ ม.ปลายเกรดเฉลี่ย
ในปีแรก