The current version of developmenta

The current version of developmentally appropriate practices (Bredekamp and Copple, 1997) was approved by the board of NAEYC in 1997 and focuses on three developmental principles as relevant to early childhood professional practice: children’s ages, their individual differences, and their home language and culture. The revised version of DAP continues to reflect a constructivist orientation and directs teachers’ (and parents’) attention to children’s need to make meaning from their experiences. It wisely cautions against either/or approaches that pit child-initiated against teacher-directed curricula. As Chapter 5 of this report emphasizes, research suggests that many teaching strategies can work, and no teaching strategy is sufficient for all purposes. The key is for a teacher to be attuned to the child’s current level of development and developmental challenges, and to select from a toolkit of possible pedagogical approaches one that complements the learning opportunity in question.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รุ่นปัจจุบันของแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสมสอด (Bredekamp และ Copple, 1997) ได้รับการอนุมัติจากคณะ NAEYC ในปี 1997 และเน้นหลักการพัฒนาสามเป็นวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับต้นในวัยเด็ก: วัยเด็ก ความแตก ต่างของแต่ละของพวกเขา และบ้านภาษา และวัฒนธรรม DAP รุ่นปรับยังคงสะท้อนให้เห็นถึงการวางแนวของเนม และเป็นการชักจูงความสนใจของครู (และพ่อ) เด็กต้องให้ความหมายจากประสบการณ์ของพวกเขา มันจะเตือนอย่างชาญฉลาดกับอย่างใดอย่างหนึ่ง / หรือแนวทางที่หลุมเริ่มต้นเด็กกับครูนำหลักสูตร เป็นหมวดที่ 5 ของรายงานฉบับนี้เน้น วิจัยแสดงให้เห็นว่า กลยุทธ์การเรียนการสอนมากมายที่สามารถทำงาน และกลยุทธ์การสอนไม่เพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ทั้งหมด สำคัญคือสำหรับครูไปได้เพราะการพัฒนาและปัญหาพัฒนาการระดับปัจจุบันของเด็ก และเพื่อเลือกจากเครื่องมือไปสอนวิธีหนึ่งที่ช่วยเสริมโอกาสการเรียนรู้ในคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่นปัจจุบันของการปฏิบัติที่เหมาะสมการพัฒนา (Bredekamp และ Copple, 1997) ได้รับการอนุมัติจากคณะ NAEYC ในปี 1997 และมุ่งเน้นไปที่สามหลักการพัฒนาการเกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยการปฏิบัติวิชาชีพ: วัยเด็กแตกต่างระหว่างบุคคลของพวกเขาและภาษาที่บ้านและวัฒนธรรมของพวกเขา . ฉบับที่แก้ไข DAP ยังคงสะท้อนให้เห็นถึงการวางแนวคอนสตรัคติและชี้นำครู (และผู้ปกครอง) ให้ความสนใจกับความต้องการของเด็กที่จะทำให้ความหมายจากประสบการณ์ของพวกเขา มันอย่างชาญฉลาดข้อควรระวังกับทั้ง / หรือวิธีการที่หลุมเด็กที่เริ่มต้นกับหลักสูตรครูกำกับ ในฐานะที่เป็นบทที่ 5 ของรายงานฉบับนี้เน้นการวิจัยแสดงให้เห็นว่ากลยุทธ์การสอนจำนวนมากสามารถทำงานและกลยุทธ์การเรียนการสอนไม่เพียงพอสำหรับทุกวัตถ​​ุประสงค์ ที่สำคัญคือสำหรับครูที่จะปรับตัวให้อยู่ในระดับปัจจุบันของเด็กในการพัฒนาและความท้าทายการพัฒนาและเพื่อเลือกจากชุดเครื่องมือของการเรียนการสอนที่เป็นไปได้วิธีหนึ่งที่เติมเต็มโอกาสการเรียนรู้ในคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รุ่นปัจจุบันของการปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการ ( bredekamp และ copple , 1997 ) ได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการโดยในปี 1997 และเน้นหลักการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยวิชาชีพ : วัยเด็ก ความแตกต่างของบุคคล และภาษา บ้านของพวกเขา และ วัฒนธรรม รุ่นปรับปรุงของ DAP ยังคงสะท้อนให้เห็นถึงทิศทาง และชี้นำตนเองของครู ( และผู้ปกครอง ) สนใจเด็กต้องให้ความหมายจากประสบการณ์ของพวกเขา มันอย่างชาญฉลาดข้อควรระวังกับ / หรือแนวทางที่หลุมเด็กเริ่มต่อต้านครูกำกับหลักสูตร . เป็นบทที่ 5 ของรายงานฉบับนี้เน้นงานวิจัยแสดงให้เห็นว่ากลยุทธ์การเรียนการสอนมากสามารถทำงานได้ และไม่มีการใช้เพียงพอเพื่อวัตถุประสงค์ทั้งหมด ที่สำคัญคือครูต้องปรับตัวให้ของเด็กระดับปัจจุบันของการพัฒนาความท้าทาย และ พัฒนา และเพื่อเลือกจากเครื่องมือ สามารถสอนวิธีหนึ่งที่ช่วยสร้างโอกาสการเรียนรู้ในคำถาม