The prospective mathematics teacher

The prospective mathematics teachers' scores in the T1 test, which was used as both
the pre- and post-test, were examined to determine whether there was a statistically
significant difference. Shapiro-Wilk test (ppre-test>.05; ppost-test>.05), Q-Q plot, and box and
whisker plot, showed that quantitative data obtained as a result of both pre-test and post-test
had normal distribution. Accordingly, the results of Paired Samples t-test, which is a
parametric test used for identifying whether there is a significant difference between the tests,
are given in Table 2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนของอาจารย์คณิตศาสตร์ผู้สนใจในการทดสอบ T1 ซึ่งถูกใช้เป็นทั้งมีการตรวจสอบก่อน และหลังการ ทดสอบ การตรวจสอบว่า มีการทางสถิติความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ Shapiro Wilk ทดสอบ (ทดสอบ ppre >. 05; ppost-ทดสอบ > .05), พล็อต Q-Q และกล่อง และหนวดพล็อต แสดงข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้จากการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบมีการแจกแจงปกติ ตาม ผลของการจับคู่ตัวอย่าง t-ทดสอบ ซึ่งเป็นการใช้สำหรับการระบุว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการทดสอบ ทดสอบพาราเมตริกที่กำหนดในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนครูคณิตศาสตร์ในอนาคต "ในการทดสอบ T1 ซึ่งถูกใช้เป็นทั้ง
ก่อนและหลังการทดสอบมีการตรวจสอบเพื่อตรวจสอบว่ามีสถิติ
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ทดสอบ Shapiro-Wilk (ppre ทดสอบ> 0.05; ppost ทดสอบ> 0.05) พล็อต QQ และกล่องและ
พล็อตมัสสุแสดงให้เห็นว่าข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้รับเป็นผลมาจากทั้งการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ
มีการแจกแจงแบบปกติ ดังนั้นผลของตัวอย่างคู่ t-test ซึ่งเป็น
พารามิเตอร์การทดสอบที่ใช้สำหรับการระบุว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการทดสอบ
จะได้รับในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คะแนนครูคณิตศาสตร์ในอนาคตใน T1 ทดสอบซึ่งใช้เป็นทั้ง
ก่อนและหลังการทดสอบมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (
. Shapiro ตัวแทนทดสอบ ( ppre ทดสอบ > . 05 ; > ทดสอบ ppost 05 ) , พล็อตครั้งแรก และกล่อง
พล็อตหนวดพบว่าข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้ผลทั้งก่อนและหลังการทดสอบ
มีการแจกแจงแบบปกติ ตามผลของ Paired Samples t-test ซึ่งเป็นแบบทดสอบที่ใช้สำหรับการระบุพารามิเตอร์
ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการทดสอบ
จะได้รับในตารางที่ 2