She said: “Virtual laboratories are

She said: “Virtual laboratories are divided into two categories
depending on the methodology of presenting the knowledge on the subject area. Virtual laboratories where
presentation of knowledge on subject area is based on individual facts, are limited with the set of pre-programmed
experiments (this approach is more popular due its less complicated methodology). Another approach gives the
learners an opportunity to conduct any experiment, not being limited by the pre-programmed set of outcomes. This
is achieved by using the mathematic models allowing defining the result of any experiment and proper visual
presentation. Unfortunately, such models are available so far just for a limited set of experiments” (Tukenova, N. (2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เธอกล่าวว่า: "ห้องปฏิบัติการเสมือนจะแบ่งออกเป็นสองประเภท
ตามกฎเกณฑ์นำเสนอความรู้ในวิชา ห้องปฏิบัติการเสมือนที่
นำเสนอความรู้เกี่ยวกับวิชาขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงแต่ละ จะ มีการตั้งค่าของโปรแกรมก่อน
ทดลอง (วิธีนี้จะนิยมมากขึ้นครบกำหนดวิธีที่ซับซ้อนน้อย) วิธีอื่นให้การ
เรียนที่โอกาสในการทำการทดลองใด ๆ ไม่จำกัด โดยการเตรียมโปรแกรมชุดของผลลัพธ์ นี้
ทำได้โดยที่ทางรุ่นช่วยให้การกำหนดผลลัพธ์ของการทดลองและ visual เหมาะสม
งานนำเสนอ อับ แบบจำลองดังกล่าวมีมากสำหรับชุดทดลองจำกัด" (Tukenova ตอนเหนือ (2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เธอกล่าวว่า "การทดลองเสมือนจริงจะถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท
ขึ้นอยู่กับวิธีการในการนำเสนอความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชา ห้องปฏิบัติการเสมือนจริงที่
นำเสนอความรู้เกี่ยวกับเรื่องพื้นที่จะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงของแต่ละคนจะถูก จำกัด ด้วยชุดของก่อนโปรแกรม
การทดลอง (วิธีการนี้เป็นที่นิยมมากขึ้นเนื่องจากวิธีการที่ซับซ้อนน้อยกว่าของมัน) อีกวิธีหนึ่งให้
ผู้เรียนมีโอกาสที่จะดำเนินการทดสอบใด ๆ ที่ไม่ถูก จำกัด ด้วยชุดก่อนโปรแกรมของผลลัพธ์ นี้
จะทำได้โดยใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่ช่วยให้การกำหนดผลของการทดลองใด ๆ และภาพที่เหมาะสม
ที่นำเสนอ แต่น่าเสียดายที่รูปแบบดังกล่าวที่มีอยู่เพื่อให้ห่างไกลเพียงชุด จำกัด ของการทดลอง "(Tukenova, N. (2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เธอกล่าวว่า : " ห้องปฏิบัติการเสมือนแบ่งออกเป็นสองประเภทขึ้นอยู่กับวิธีการ
เสนอความรู้ในเรื่องพื้นที่ เสมือนห้องปฏิบัติการที่
นำเสนอความรู้ในพื้นที่เป้าหมายตามข้อเท็จจริงแต่ละจะถูก จำกัด ด้วยการตั้งค่าก่อนโปรแกรม
การทดลอง ( วิธีการนี้เป็นที่นิยมมากขึ้นเนื่องจากวิธีการที่ซับซ้อนน้อยกว่า ) อีกวิธีหนึ่งให้
ผู้เรียนมีโอกาสที่จะดำเนินการใด ๆ การทดลอง ไม่ได้ถูก จำกัด โดยก่อนโปรแกรมชุดของผลลัพธ์ นี้
ได้โดยใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ให้กำหนดผลการทดลองใด ๆ และการนำเสนอภาพ
เหมาะสม แต่น่าเสียดายที่รุ่นดังกล่าวจะพร้อมใช้งานเพื่อให้ห่างไกลสักชุด จำกัด ของการทดลอง " ( tukenova N ( 2012 )