On the basis of analysis and interp

On the basis of analysis and interpretation, fallowing conclusions has been drawn
 It was found that majority of the tribal students possess low school achievement with
an average of 53.59.
 The school achievement of tribal students of Jammu region was good as compared to
their counter parts of Kashmir region.
Male tribal students were comparatively high in school achievement than the female
ones
 Gujjar students have greater school achievement than the Bakerwal students.
 The male and female Gujjar of Jammu region has good academic achievement
among all other tribal groups.
 Although all these tribal groups possess low school achievement but only less than a
half of the possible combination where found to be statistically significant. In the majority of the cases there is no significant difference between the means.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้การวิเคราะห์และตีความ fallowing บทสรุปมีการลากพบว่าส่วนใหญ่นักเรียนชาวคล้ายมีสำเร็จโรงเรียนต่ำด้วยค่าเฉลี่ยของ 53.59คล้ายผลสัมฤทธิ์โรงเรียนของนักเรียนชาวภาคจัมมูดีเป็น compared เพื่อพวกเขาส่วนเคาน์เตอร์ของภูมิภาคแคชเมียร์นักศึกษาชาวชายคล้ายได้สูงดีอย่างหนึ่งในความสำเร็จของโรงเรียนกว่าหญิงคนนักเรียน Gujjar คล้ายได้สำเร็จโรงเรียนสูงกว่านักเรียน Bakerwalคล้ายภาค Gujjar จัมมูชาย และหญิงมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่ดีระหว่างกลุ่มทั้งหมดเกี่ยวกับเผ่าอื่น ๆคล้ายแต่กลุ่มชาวทั้งหมดเหล่านี้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำแต่น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของชุดได้ซึ่งพบได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในกรณีส่วนใหญ่ จะไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานของการวิเคราะห์และการตีความที่ไม่เครียดข้อสรุปที่ได้รับการวาด
มันก็พบส่วนใหญ่ของนักเรียนชนเผ่าที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำที่มี
ค่าเฉลี่ยของ 53.59.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนของชนเผ่าในภูมิภาคชัมมูเป็นสิ่งที่ดีเมื่อเทียบกับ
เคาน์เตอร์ของพวกเขา ส่วนของภูมิภาคแคชเมียร์.
นักเรียนชนเผ่าชายถูกเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าโรงเรียนหญิง
คน
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน Gujjar โรงเรียนมากกว่านักเรียน Bakerwal.
ชายและหญิง Gujjar ภูมิภาคชัมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี
ระหว่างกลุ่มชนเผ่าอื่น ๆ
แม้ว่าทุกกลุ่มชนเผ่าเหล่านี้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโรงเรียนต่ำ แต่น้อยกว่า
ครึ่งหนึ่งของการรวมกันเป็นไปได้ที่จะพบนัยสำคัญทางสถิติ ในกรณีส่วนใหญ่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างวิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนพื้นฐานของการวิเคราะห์และการตีความ จากภาวะข้อสรุปได้วาด
 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ของโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ กับชนเผ่าเฉลี่ย 53.59
.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชนเผ่าของแนวเขตดีเมื่อเทียบกับส่วนของเคาน์เตอร์ของแคชเมียร์

)ชายเผ่านักเรียนเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงในโรงเรียนกว่าหญิง

 gujjar นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่โรงเรียนมากกว่านักเรียน bakerwal .
ทั้งชายและหญิง gujjar แนวเขตมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างกลุ่มของชนเผ่าอื่น ๆ
.
แม้ว่ากลุ่มชาวเขาเหล่านี้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ โรงเรียน แต่น้อยกว่า
เป็นครึ่งหนึ่งของการรวมกันเป็นไปได้ที่พบว่ามีนัยสำคัญทางสถิติ ในส่วนใหญ่ของกรณีไม่พบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย