The research conducted has demonstr

The research conducted has demonstrated, for instance, that ‘the teacher’s self-esteem determines the level of the
pupils self-esteem; consequently, teachers with high self-esteem levels, who think of themselves as competent and
meet all the requirements of their profession act in certain ways which lead to high levels of self-esteem among their
pupils (they do not insult the pupils, they do not apply immediate punishment, they use encouraging strategies). On
the other hand, teachers with low self-esteem levels exhibit deviant behaviours when facing failure, which leads to
low levels of self-esteem amongst their pupils’. (Cristina NeamĠu, 2003, p.129)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการวิจัยได้แสดงให้เห็นว่า เช่น ที่ ' นับถือตนเองของครูผู้สอนกำหนดระดับของการนักเรียนนับถือตนเอง ดังนั้น ครูมีระดับ นับถือตนเองสูงคิดว่า ตัวเองเป็นอำนาจ และตอบสนองความต้องการของอาชีพของพวกเขาดำเนินการในบางวิธีที่นำไปสู่การนับถือตนเองในระดับสูงของพวกเขานักเรียน (พวกเขาไม่ดูถูกเมื่อ พวกเขาไม่สามารถใช้การลงโทษทันที ใช้กลยุทธ์นิมิต) บนมืออื่น ๆ ครูมีระดับค่าแสดงอากัปกิริยา deviant เมื่อเผชิญกับความล้มเหลว ซึ่งนำไปสู่ระดับต่ำความนับถือตนเองหมู่ของนักเรียนของพวกเขา (เรจ NeamĠu, 2003, p.129)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยได้แสดงให้เห็นการดำเนินการเช่นที่ภาคภูมิใจในตนเองของครูกำหนดระดับของ
นักเรียนภาคภูมิใจในตนเอง; ดังนั้นครูที่มีระดับความภาคภูมิใจในตนเองสูงที่คิดว่าตัวเองเป็นความสามารถและ
ตอบสนองทุกความต้องการของการกระทำอาชีพของพวกเขาในวิธีการบางอย่างที่นำไปสู่ระดับสูงของความนับถือตนเองของพวกเขาในหมู่
นักเรียน (พวกเขาไม่ดูถูกนักเรียนที่พวกเขาทำ ไม่ใช้การลงโทษทันทีที่พวกเขาใช้กลยุทธ์การให้กำลังใจ) บน
มืออื่น ๆ ที่ครูที่มีระดับความนับถือตนเองต่ำแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนเมื่อเผชิญความล้มเหลวซึ่งนำไปสู่
​​ระดับต่ำของความนับถือตนเองในหมู่นักเรียนของพวกเขา ' (คริสตินาNeamĠu 2003, p.129)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้ได้แสดง ตัวอย่าง ของอาจารย์ตนเองกําหนดระดับของ
นักเรียนถูกกระแทก ดังนั้น ครูที่มีระดับการเห็นคุณค่าในตนเองสูง ใครที่คิดว่าตัวเองมีความสามารถและ
ตอบสนองความต้องการของอาชีพของพวกเขากระทำซึ่งนำไปสู่ระดับสูงของการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนของพวกเขา
( พวกเขาอย่าดูถูกนักเรียนพวกเขาไม่ได้ลงโทษทันที พวกเขาใช้กลยุทธ์ส่งเสริม ) บน
มืออื่น ๆ , ครูที่มีระดับความนับถือตนเองต่ำมีพฤติกรรมผิดปกติเมื่อเผชิญหน้ากับความล้มเหลว ซึ่งนำไปสู่ระดับต่ำความนับถือตนเองในหมู่นักเรียน
' ของพวกเขา ( คริสติน่า แหนมĠ u , 2003 , p.129 )