Individual interviews were conducte

Individual interviews were conducted with 18 faculty members at the University of
Connecticut who are designated as University Teaching Fellows. This recognition
is one of the highest honors conferred upon faculty at the University. Teaching
Fellows were asked to describe what they enjoyed most about teaching, what
type of professional development techniques are used to improve teaching, what
motivates them to improve their instruction, and to discuss changes in the
student population, particularly with respect to students with learning disabilities.
Additionally, Teaching Fellows described effective teaching strategies employed
in their classroom instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้ดำเนินการสัมภาษณ์แต่ละกับ 18 คณาจารย์ที่มหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัตที่กำหนดเป็นมหาวิทยาลัยสอน Fellows การรับรู้นี้มีเกียรติสูงสุดอย่างใดอย่างหนึ่งรางวัลตามคณะในมหาวิทยาลัย เรียนการสอนเฟลโล่ส์ถูกถามให้อธิบายสิ่งพวกเขาชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการเรียนการสอน สิ่งใช้เพื่อปรับปรุงการสอน สิ่งชนิดของเทคนิคการพัฒนาอาชีพแรงบันดาลใจให้ปรับปรุงคำแนะนำของพวกเขา และหารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการประชากรนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนพิการนอกจากนี้ เฟลโล่ส์สอนอธิบายกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพทำงานในคำแนะนำของห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัมภาษณ์บุคคลได้ดำเนินการกับสมาชิกคณะ 18 ที่มหาวิทยาลัย
คอนเนตทิคัที่จะกำหนดให้เป็นมหาวิทยาลัยสอนคน การรับรู้นี้
เป็นหนึ่งในเกียรติยศสูงสุดหารือกับอาจารย์ที่มหาวิทยาลัย การสอน
คนถูกถามเพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขามีความสุขมากที่สุดเกี่ยวกับการเรียนการสอนสิ่งที่
ชนิดของเทคนิคการพัฒนามืออาชีพที่ใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอนสิ่งที่
กระตุ้นให้พวกเขาในการปรับปรุงการเรียนการสอนของพวกเขาและเพื่อหารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงใน
ประชากรนักศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวกับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ .
นอกจากนี้คนสอนอธิบายกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพการจ้างงาน
ในการเรียนการสอนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสัมภาษณ์บุคคลจำนวน 18 อาจารย์ที่มหาวิทยาลัย
Connecticut ที่เขตที่เพื่อนสอนมหาวิทยาลัย นี้เป็นหนึ่งในการยอมรับ
เกียรติคุณสูงสุด ) เมื่อคณะที่มหาวิทยาลัย สอนพวก
ถูกถามเพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการสอน , สิ่งที่ประเภทของเทคนิคการพัฒนา
มืออาชีพจะใช้ปรับปรุงการสอน สิ่งที่
กระตุ้นให้พวกเขาเพื่อปรับปรุงการสอนของตน และเพื่อหารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงใน
นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ .
นอกจากนี้ เพื่อนสอนอธิบายกลวิธีในการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอนของตน
ที่มีประสิทธิภาพ