For many of the principals, the mov

For many of the principals, the movement to personalize their schools was driven by their focus on students and also informed by data. For example, James Campbell High School, once known as the lowest performing school in
Hawaii, has been steadily improving for the past six years under the leadership of Gail Awakuni. “I looked at our data,” Awakuni said. “We had a failing school and we had students who were not achieving, and this is the same data for over 45 years. We couldn’t continue the same way; we have to do something.” Awakuni looked at research of what was needed and said, “Let’s just go for it and do it.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับหลายแบบ จะทำโรงเรียนของพวกเขาถูกขับเคลื่อน โดยความของพวกเขาในนักเรียน และยัง ทราบข้อมูล ตัวอย่าง James Campbell มัธยม ครั้งเดียวเรียกว่าโรงเรียนประสิทธิภาพต่ำสุดฮาวาย ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับหกปีที่ผ่านมาภายใต้การนำของ Gail Awakuni Awakuni กล่าวว่า "ฉันมองข้อมูล "เรามีโรงเรียนล้มเหลว และเรามีนักเรียนที่ได้บรรลุ และนี้เป็นข้อมูลเดียวกันปี 45 เราไม่สามารถทำแบบเดียวกัน เราได้ทำอะไร" งานวิจัยของสิ่งที่ถูกต้อง และกล่าว ว่า "ขอเพียงต่อไป และ"มอง Awakuni

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับส่วนมากของผู้ว่าจ้างการเคลื่อนไหวในการปรับแต่งโรงเรียนของพวกเขาถูกผลักดันโดยโฟกัสของพวกเขาเกี่ยวกับนักเรียนและยังได้รับแจ้งจากข้อมูล ยกตัวอย่างเช่นเจมส์แคมป์เบลโรงเรียนมัธยมเมื่อรู้จักกันในชื่อโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพที่สุดในฮาวายได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องสำหรับที่ผ่านมาหกปีภายใต้การนำของเกล Awakuni
"ผมมองไปที่ข้อมูลของเรา" กล่าวว่า Awakuni "เรามีความล้มเหลวในโรงเรียนและเรามีนักเรียนที่ไม่ได้ประสบความสำเร็จและนี่คือข้อมูลที่เหมือนกันมานานกว่า 45 ปี เราไม่สามารถดำเนินการต่อในลักษณะเดียวกัน; ที่เราต้องทำบางสิ่งบางอย่าง. "Awakuni มองไปที่การวิจัยของสิ่งที่ถูกต้องและกล่าวว่า" ขอเพียงไปได้และทำมัน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายโรงเรียน การเคลื่อนไหว การปรับโฟกัสของพวกเขาคือขับเคลื่อนโดยโรงเรียนของนักเรียน และยังได้รับ แจ้ง จากข้อมูล ตัวอย่าง โรงเรียน เจมส์ แคมป์เบลล์ เมื่อทราบว่าเป็นค่าแสดงโรงเรียน
ฮาวาย ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับที่ผ่านมา 6 ปีภายใต้การนําของ เกล awakuni . " ผมมองที่ข้อมูลของเรา " awakuni กล่าว" เรามีความล้มเหลวในโรงเรียนและมีนักเรียนที่ไม่บรรลุ นี้เป็นข้อมูลเดียวกันมานานกว่า 45 ปี เราไม่สามารถทำต่อไป เราต้องทำอะไรบางอย่าง " awakuni มองการวิจัยของสิ่งที่เขาต้องการและกล่าวว่า " ไปเถอะมันและทำมัน "
.