In 3 experiments, Ss' attitudes on

In 3 experiments, Ss' attitudes on United States involvement in Vietnam were
not found to affect learning of relevant propagandistic information. This was
true (a) for measures of incidental as well as of intentional learning, and (b)
for Ss aware that they were selected on the basis of their preexisting attitudes
as well as for those who were unaware. Further, no reliable relationship between
judged prior familiarity with information and subsequent learning was
obtained. However, statements unsympathetic to United States involvement in
Vietnam, a category with which Ss were relatively unfamiliar, were reliably
better learned than those supporting involvement. This finding, together with
supplementary novelty ratings on the experimental information, led to the
conclusion that information novelty may enhance learning of propagandistic
information.
The conclusion that attitude

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทดลอง 3 ทัศนคติของ Ss ในสหรัฐอเมริกามีส่วนร่วมในเวียดนามได้ไม่มีผลต่อการเรียนรู้ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง propagandistic นี้จริง (ก) สำหรับมาตรการของผาดเผิน ๆ เช่น ณมิเรียน และ (b)สำหรับ Ss ทราบว่า พวกเขาได้เลือกตามทัศนคติของอิงเช่นเดียว กับผู้ ที่ได้ต่ำ เพิ่มเติม ไม่น่าเชื่อถือความถูกตัดสินทราบคุ้นเคยข้อมูลและเรียนรู้ต่อไปรับ อย่างไรก็ตาม คำ unsympathetic การมีส่วนร่วมของสหรัฐอเมริกาในเวียดนาม ประเภทที่ Ss ก็ค่อนข้างคุ้นเคย ไม่ได้เรียนรู้ดี กว่าผู้ที่สนับสนุนการมีส่วนร่วม ค้นหานี้ ร่วมกันด้วยจัดอันดับนวัตกรรมเสริมข้อมูลทดลอง นำไปสู่การสรุปข้อมูลนวัตกรรมอาจส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ของ propagandisticข้อมูลข้อสรุปว่าทัศนคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทดลองที่ 3 ทัศนคติ Ss 'ในการมีส่วนร่วมของประเทศสหรัฐอเมริกาในเวียดนาม
ไม่พบจะมีผลต่อการเรียนรู้ข้อมูล propagandistic ที่เกี่ยวข้อง นี่คือ
ความจริง (ก) สำหรับมาตรการอื่น ๆ เช่นเดียวกับการเรียนรู้โดยเจตนาและ (ข)
สำหรับ Ss ตระหนักว่าพวกเขาได้รับการคัดเลือกบนพื้นฐานของทัศนคติของพวกเขามาก่อน
เช่นเดียวกับผู้ที่เขาไม่รู้ นอกจากนี้ไม่มีความสัมพันธ์ที่เชื่อถือระหว่าง
ความคุ้นเคยก่อนการตัดสินที่มีข้อมูลและการเรียนรู้ต่อมาได้รับการ
ได้รับ อย่างไรก็ตามงบเห็นใจการมีส่วนร่วมสหรัฐอเมริกาใน
เวียดนามประเภทที่ Ss ไม่คุ้นเคยค่อนข้างถูกเชื่อถือได้
เรียนรู้ได้ดีกว่าผู้ที่มีส่วนร่วมสนับสนุน การค้นพบนี้ร่วมกับ
การจัดอันดับความแปลกใหม่เพิ่มเติมในข้อมูลการทดลองนำไปสู่
​​ข้อสรุปที่ว่าแปลกข้อมูลอาจส่งเสริมการเรียนรู้ของ propagandistic
ข้อมูล.
สรุปทัศนคติที่ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทดลอง 3 SS ' ต่อการมีส่วนร่วมของสหรัฐอเมริกาในเวียดนามมี
ไม่พบจะส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ของ propagandistic ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง นี้คือ
จริง ( ) สำหรับมาตรการการเงิน ตลอดจนการเรียนรู้โดยเจตนา และ ( b )
SS ทราบว่าพวกเขาถูกเลือกบนพื้นฐานของของพวกเขาจากทัศนคติ
เช่นเดียวกับผู้ที่ไม่รู้ เพิ่มเติม ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่าง
ที่เชื่อถือได้ตัดสินก่อนที่ความคุ้นเคยกับข้อมูลและเรียนรู้ที่ตามมาคือ
) อย่างไรก็ตาม งบใจจืดใจดำมีส่วนร่วมในสหรัฐอเมริกา
เวียดนาม ประเภทที่ SS ที่ค่อนข้างไม่คุ้นเคย เคยเชื่อถือ
รู้ดีกว่าสนับสนุนการมีส่วนร่วม . การค้นพบนี้ร่วมกับ
เสริมนวัตกรรมอันดับบนข้อมูลที่ทดลองนำ
สรุปข้อมูลที่แปลกใหม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้สารสนเทศ propagandistic
.
สรุปว่าทัศนคติ