While some of the loss of students

While some of the loss of students during the secondary years may also be attributed to affordability
and access, what mainly impacts on retention during these years is the increasingly selective
nature of the examination system. By grade 11, when students sit for the capstone Basic Education
High School Examinations, most secondary students have left school because they have not been
able to pass the succession of examinations leading up to the completion of grade 11. Given that it
is rare for more than one-half of candidates for the Basic Education High School Examinations to
achieve an overall pass grade, the success rate of students who commence a secondary education
programme is indeed relatively small. However, MOE has used the Continuous Assessment System
at the basic education sector.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่บางส่วนของนักเรียนในช่วงปีสองอาจยังสามารถเกิดจากการสามารถในการจ่ายและเข้าถึง ส่วนใหญ่ส่งผลกระทบในการเก็บข้อมูลในปีนี้คือ เลือกมากขึ้นธรรมชาติของระบบการตรวจสอบ โดยเกรด 11 เมื่อนักเรียนนั่งแคพสโตนการศึกษาขั้นพื้นฐานสอบมัธยม มัธยมส่วนใหญ่เหลือโรงเรียนเนื่องจากมีสามารถที่จะผ่านการสืบทอดของสอบที่นำไปสู่ความสำเร็จของเกรด 11 กำหนดนั้นหายากมากกว่าครึ่งสำหรับผู้สมัครเข้าการสอบมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อบรรลุการรวมพาสเกรด อัตราความสำเร็จของนักเรียนมัธยมศึกษาเริ่มโปรแกรมมีขนาดเล็กค่อนข้างแน่นอน อย่างไรก็ตาม MOE ได้ใช้ระบบการประเมินอย่างต่อเนื่องในภาคการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่บางส่วนของการสูญเสียของนักเรียนในช่วงปีที่สองนอกจากนี้ยังอาจนำมาประกอบกับการจ่าย
และการเข้าถึงสิ่งที่ส่วนใหญ่เป็นผลกระทบต่อการเก็บรักษาในปีนี้คือการเลือกมากขึ้น
ลักษณะของระบบการตรวจสอบ จำแนกตามระดับ 11 เมื่อนักเรียนนั่งสำหรับสุดศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนมัธยมสอบนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ได้ออกจากโรงเรียนเพราะพวกเขายังไม่ได้รับ
สามารถที่จะผ่านความสำเร็จของการตรวจสอบที่นำไปสู่ความสำเร็จของชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ที่ระบุว่ามัน
เป็นเรื่องยากมาก กว่าครึ่งหนึ่งของผู้สมัครสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมสอบเพื่อ
ให้ได้เกรดผ่านโดยรวม, อัตราความสำเร็จของนักเรียนที่เริ่มการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
โปรแกรมย่อมมีขนาดค่อนข้างเล็ก อย่างไรก็ตามกระทรวงศึกษาธิการได้ใช้ระบบการประเมินอย่างต่อเนื่อง
ในภาคการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่บางส่วนของการสูญเสียของนักเรียนในระหว่างปีมัธยมอาจจะเกิดจากถึงความประหยัดและการเข้าถึงสิ่งที่เป็นผลกระทบต่อความคงทนในระหว่างปีเหล่านี้เป็นมากขึ้น เลือกธรรมชาติของระบบการตรวจสอบ โดยเกรด 11 เมื่อนักเรียนนั่งสำหรับจุดสูงสุดระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานการสอบในโรงเรียนมัธยม , นักเรียนส่วนใหญ่ต้องออกจากโรงเรียน เพราะพวกเขาไม่ได้ได้ผ่านการสอบที่นำไปสู่ความสำเร็จของเกรด 11 ระบุว่ามันมีน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของผู้สมัครสอบการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมให้ได้เกรดผ่านโดยรวม อัตราความสำเร็จของนักเรียนที่เริ่มระดับมัธยมศึกษาโปรแกรมก็ค่อนข้างเล็ก อย่างไรก็ตาม โม ได้ใช้ระบบการประเมินอย่างต่อเนื่องในภาคการศึกษาขั้นพื้นฐาน