In his study of 11 years worth of t

In his study of 11 years worth of transcripts from the High School and
Beyond/Sophomore Cohort Longitudinal Study, Adelman (1998) aimed to
better understand the migration of students into and out of engineering,
including the role played by factors such as academic performance, student
perceptions of the labor market, and student misconceptions surrounding what
a particular field of study is all about. The findings of this study are extensive
and, while they are not directly related to self-efficacy, they provide helpful clues
concerning gender differences. For example, analyses showed that women
who were faced with failing a course were more likely to leave the engineering
program altogether, while men were more likely to repeat the course and
continue pursuing engineering. It was also noted that women who left
engineering had higher GPA’s, on average, than their male peers, suggesting
that women do not leave because they are experiencing poor academic
performance. Rather, findings indicate the motivation to be related to academic
dissatisfaction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน 11 ปีมูลค่าของใบแสดงผลจากโรงเรียนมัธยมศึกษาของเขา และเกิน / Sophomore Cohort ระยะยาวศึกษา Adelman (1998) มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจการย้ายนักเรียนเข้า และออก จาก วิศวกรรมรวมทั้งบทบาทที่เล่น โดยปัจจัยต่าง ๆ เช่นผลการศึกษา นักเรียนภาพลักษณ์ของตลาดแรงงาน และการรู้จักนักเรียนรอบอะไรเขตการศึกษาคือทั้งหมดเกี่ยวกับ ผลการวิจัยของการศึกษานี้ไม่มีและ ในขณะที่โดยตรงจะไม่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพตนเอง ให้เบาะแสที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับความแตกต่างของเพศ ตัวอย่าง วิเคราะห์ชี้ให้เห็นว่าผู้หญิงที่ได้ประสบกับการล้มเหลวหลักสูตรมีแนวโน้มที่จะปล่อยให้งานวิศวกรรมโปรแกรมทั้งหมด ในขณะที่ผู้ชายมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำหลักสูตร และยังคงใฝ่หาวิศวกรรม มันยังถูกบันทึกไว้ที่ผู้หญิงทิ้งวิศวกรรมได้สูงกว่า GPA ของ เฉลี่ย กว่าชายกับเพื่อน ๆ ของเขา แนะนำว่า ผู้หญิงทิ้งเนื่องจากพวกเขาพบยากศึกษาประสิทธิภาพของ ค่อนข้าง ผลการวิจัยระบุว่า แรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับวิชาการความไม่พอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาของเขา 11 ปีมูลค่าของใบรับรองผลการเรียนจากโรงเรียนมัธยมและ
นอกเหนือ / นักเรียนปีที่สองหมู่ศึกษาระยะยาว, เดลแมน (1998) มีวัตถุประสงค์เพื่อ
ทำความเข้าใจการย้ายถิ่นของนักเรียนเข้าและออกจากวิศวกรรม
รวมทั้งบทบาทของปัจจัยดังกล่าวเป็นผลงานทางวิชาการ, นักเรียน
รับรู้ของตลาดแรงงานและความเข้าใจผิดในสิ่งที่นักเรียนรอบ
สนามโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาเป็นข้อมูลเกี่ยวกับ ผลการศึกษาครั้งนี้มีมากมาย
และในขณะที่พวกเขาไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการรับรู้ความสามารถของตนเองพวกเขาให้เบาะแสที่เป็นประโยชน์
เกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศ ยกตัวอย่างเช่นการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าผู้หญิง
ที่กำลังเผชิญกับความล้มเหลวแน่นอนมีแนวโน้มที่จะออกจากวิศวกรรม
โปรแกรมทั้งหมดในขณะที่ผู้ชายมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำหลักสูตรและ
ดำเนินการต่อการใฝ่หาทางวิศวกรรม มันก็ยังตั้งข้อสังเกตว่าผู้หญิงที่เหลือ
วิศวกรรมมีเกรดเฉลี่ยสูงขึ้นของโดยเฉลี่ยกว่าเพื่อนชายของพวกเขาบอก
ว่าผู้หญิงไม่ออกเพราะพวกเขากำลังประสบวิชาการยากจน
ประสิทธิภาพ แต่ผลการวิจัยบ่งชี้ว่าแรงจูงใจที่จะเกี่ยวข้องกับวิชาการ
ความไม่พอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาของเขา 11 ปีมูลค่าของใบรับรองผลการเรียนจากโรงเรียนมัธยมและ
/ ปีหรือไม่เกินตามยาว ( 1998 ) ที่มุ่งศึกษา เอ

เข้าใจการย้ายถิ่นของนักเรียนที่เข้า และออก ของวิศวกรรม
รวมทั้งบทบาทของปัจจัยต่างๆ เช่น งานวิชาการ นักศึกษาพยาบาลรับรู้ของตลาดแรงงานและนักศึกษาที่คลาดเคลื่อน รอบแล้ว
เขตข้อมูลเฉพาะของการศึกษาคือทั้งหมดเกี่ยวกับ ผลของการศึกษาจะกว้างขวาง
และในขณะที่พวกเขาไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการรับรู้ความสามารถของตนเอง พวกเขาให้เบาะแสที่เป็นประโยชน์
เกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศ ตัวอย่าง การวิเคราะห์พบว่า ผู้หญิงที่ต้องเผชิญกับความล้มเหลว
แน่นอนมีแนวโน้มที่จะออกจากโปรแกรมวิศวกรรม
ทั้งหมดในขณะที่ผู้ชายมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำแน่นอนและ
ยังคงดําเนินการวิศวกรรม มันเป็นยังกล่าวว่าผู้หญิงที่จากไป
วิศวกรรมสูงกว่าเกรดเฉลี่ย , เฉลี่ย มากกว่า เพื่อนชายของพวกเขา แนะนำ
ที่ผู้หญิงไม่ได้ออกเพราะพวกเขาประสบงานวิชาการ
ที่น่าสงสาร แต่พบแรงจูงใจจะเกี่ยวข้องกับความไม่พอใจวิชาการ