asserts that school leaders may hav

asserts that school leaders may have second order values (such as a commitment to team working or involving staff in decision making) that can stand in contrast to the dominance of the culture of performance, but that they are unable to challenge there first order values. first order values, in the form of system aims and outcomes, are determined elsewhere and reinforced by powerful control mechanisms that render then defectively unchallenged second order values may result in internal policy agendas that appear more acceptable, but this is no more than a discussion about means rather than ends - the ends remain beyond debate. more recently wright has argued:



principals are not necessarily unprincipled people, far from it, but the system in which they have to perforates stipulates the overall framework, values direction and often the detail of what they have to do.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยืนยันว่า ผู้นำโรงเรียนอาจสั่งสองค่า (เช่นความมุ่งมั่นเพื่อทีมทำงาน หรือเกี่ยวข้องกับพนักงานในการตัดสินใจ) ที่สามารถยืนตรงกันข้ามการครอบงำของวัฒนธรรมของประสิทธิภาพ แต่ว่าไม่สามารถท้าทายมี ก่อนสั่งซื้อค่า กำหนดอื่น ๆ และเสริม ด้วยกลไกการควบคุมที่มีประสิทธิภาพที่แสดง แล้ว defectively อันดับหนึ่งลำดับที่สองค่าอาจส่งผลให้ในวาระนโยบายภายในที่ปรากฏมากขึ้นยอมรับได้ ค่าใบสั่งแรก ในรูปแบบของระบบมีวัตถุประสงค์และผลที่ได้ แต่เป็นไม่มากไปกว่าการสนทนาเกี่ยวกับหมายความว่าแทนที่เป็นปลาย - ปลายยังคงเกินอภิปราย เมื่อเร็ว ๆ นี้ ไรท์ได้โต้เถียง:แบบที่ไม่จำเป็นต้อง unprincipled คน จากนั้น แต่ระบบที่พวกเขาต้อง perforates ข้อกำหนดกรอบโดยรวม ค่าทิศทาง และมักจะรายละเอียดของสิ่งที่พวกเขาต้องทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างว่าผู้นำโรงเรียนอาจมีค่าลำดับที่สอง (เช่นความมุ่งมั่นให้กับทีมงานที่ทำงานหรือที่เกี่ยวข้องกับพนักงานในการตัดสินใจ) ที่สามารถยืนอยู่ในทางตรงกันข้ามกับการปกครองของวัฒนธรรมของการปฏิบัติงาน แต่ที่พวกเขาไม่สามารถที่จะท้าทายค่าเพื่อมีครั้งแรก ค่าสั่งซื้อครั้งแรกในรูปแบบของระบบจุดมุ่งหมายและผลลัพธ์ที่มีความมุ่งมั่นที่อื่น ๆ และเสริมด้วยกลไกการควบคุมที่มีประสิทธิภาพที่ทำให้แล้วค่าลำดับที่สองไม่มีใครทักท้วงบกพร่องอาจส่งผลให้วาระการประชุมนโยบายภายในที่ปรากฏที่ยอมรับมากขึ้น แต่นี้เป็นไม่มากไปกว่าการอภิปรายเกี่ยวกับ หมายความว่ามากกว่าปลาย - ปลายยังคงเกินอภิปราย เมื่อเร็ว ๆ นี้ไรท์ได้แย้ง: ผู้บริหารไม่จำเป็นต้องมีคนนับถือห่างไกลจากมัน แต่ระบบในการที่พวกเขาจะต้องเจาะกำหนดกรอบการทำงานโดยรวมค่าทิศทางและบ่อยครั้งที่รายละเอียดของสิ่งที่พวกเขาต้องทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยืนยันว่า ผู้นำโรงเรียนอาจมีลำดับสองค่า ( เช่น ความมุ่งมั่นในการทำงานเป็นทีม หรือ เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ ) ที่สามารถยืนในทางตรงกันข้ามกับการปกครองของวัฒนธรรมของการทำงาน แต่พวกเขาไม่สามารถที่จะท้าทายมีลำดับแรกค่า สั่งซื้อครั้งแรกค่าในรูปแบบของวัตถุประสงค์ของระบบ และผลลัพธ์มุ่งมั่นในที่อื่น ๆ และเสริมประสิทธิภาพกลไกการควบคุมที่แสดงแล้วบกพร่องท้าอันดับค่า อาจจะส่งผลให้วาระนโยบายภายในที่ปรากฏได้รับการยอมรับมากขึ้น แต่นี้เป็นมากกว่าการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการมากกว่าที่สิ้นสุด - สิ้นสุดอยู่นอกเหนือการอภิปราย เมื่อเร็ว ๆ นี้ ไรท์ได้แย้ง :



คนไม่จําเป็นต้องไม่มีจริยธรรมประชาชนห่างไกลจากมัน แต่ระบบที่พวกเขาต้องฉลุกำหนดกรอบโดยรวม ค่า ทิศทาง และมักจะมีรายละเอียดของสิ่งที่พวกเขาต้องทำ