For Banks (2008): “further studies

For Banks (2008): “further studies are painting a picture of today’s youth becoming increasingly comfortable and accepting of their new digital lifestyles, powered by technology such as mobile phones. These phones are, enriched by portable entertainment devices such as iPods, digital cameras, Sony PSPs, and Nintendo’s Gameboy. Friendships are made, maintained and lost online often in virtual worlds and on social networking sites such as MySpace and Facebook. Much of what we are seeing today—generally out of the classroom but increasingly in it—is technologydriven,but this technology is not universally accessible to all” (Banks, 2008, p. 53). If Banks’s vision is correct, then more and more institutions of higher learning will embrace the potential inherent in emerging wireless and mobile technologies for the purposes of higher education. Despite the importance of mobile wireless technological devices as the sole provider or as an adjunct provider of higher education in the not-too-far future, there are still those who refuse to recognise the potential of this emerging form of educational delivery.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ธนาคาร (2008): "การศึกษาเพิ่มเติมจะวาดภาพของเยาวชนในวันนี้เป็นความสะดวกสบายมากขึ้น และยอมรับของชีวิตดิจิตอลของพวกเขาใหม่ ขับเคลื่อน ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ เช่นโทรศัพท์มือถือ โทรศัพท์เหล่านี้ได้ อุดมไป ด้วยอุปกรณ์ความบันเทิงแบบพกพาเช่น iPods กล้องดิจิตอล Sony PSPs และเกมของนินเทนโด องค์จะทำ รักษา และหายออนไลน์บ่อย ในโลกเสมือน และเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และมายสเปซ มากสิ่งที่เราจะเห็นวันนี้ — ออก จากห้องเรียนโดยทั่วไป แต่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ใน — technologydriven แต่เทคโนโลยีนี้ไม่สามารถเข้าถึงได้เกลียดชังทั้งหมด " (ธนาคาร ปี 2008, p. 53) ถ้าวิสัยทัศน์ของธนาคารถูกต้อง แล้วสถาบันมาก ขึ้นเรียนรู้อุดมจะโอบกอดศักยภาพในแบบไร้สาย และโทรศัพท์มือถือเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อการศึกษา แม้ความสำคัญของอุปกรณ์เทคโนโลยีไร้สายมือถือ เป็นผู้ให้บริการแต่เพียงผู้เดียว หรือ เป็นผู้มีเกียรติคุณของประเทศไม่--ไกลอนาคต ยังมีผู้ที่ปฏิเสธจะรู้ศักยภาพของแบบฟอร์มการจัดส่งการศึกษาเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับธนาคาร (2008): "การศึกษาต่อไปจะสร้างภาพของเยาวชนในวันนี้กลายเป็นความสะดวกสบายมากขึ้นและยอมรับของการดำเนินชีวิตของพวกเขาดิจิตอลใหม่ขับเคลื่อนโดยเทคโนโลยีเช่นโทรศัพท์มือถือ โทรศัพท์เหล่านี้จะอุดมโดยอุปกรณ์ความบันเทิงแบบพกพาเช่น iPods, กล้องดิจิตอลโซนี่ PSPs, และ Nintendo ของเกมบอย มิตรภาพจะทำการบำรุงรักษาและการสูญเสียออนไลน์มักจะอยู่ในโลกเสมือนจริงและบนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น MySpace และ Facebook มากในสิ่งที่เราเห็นในวันนี้โดยทั่วไปออกจากห้องเรียน แต่มากขึ้นในมันเป็น technologydriven แต่เทคโนโลยีนี้ไม่สามารถเข้าถึงได้ทั้งหมด "(ธนาคาร, 2008 พี. 53) ถ้าวิสัยทัศน์ของธนาคารเป็นที่ถูกต้องแล้วสถาบันมากขึ้นและมากขึ้นของการเรียนรู้ที่สูงขึ้นจะโอบกอดที่อาจเกิดขึ้นโดยธรรมชาติที่เกิดขึ้นใหม่ในเทคโนโลยีไร้สายและโทรศัพท์มือถือเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาที่สูงขึ้น แม้จะมีความสำคัญของอุปกรณ์เทคโนโลยีไร้สายเคลื่อนที่เป็นผู้ให้บริการ แต่เพียงผู้เดียวหรือเป็นผู้ให้บริการเสริมของการศึกษาที่สูงขึ้นในอนาคตที่ไม่ไกลเกินไปยังคงมีผู้ที่ปฏิเสธที่จะรับรู้ถึงศักยภาพของรูปแบบที่เกิดขึ้นใหม่นี้ในการส่งมอบการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับธนาคาร ( 2008 ) : " การศึกษาจะวาดรูปของเยาวชนในวันนี้มากขึ้นสะดวกสบายและยอมรับวิถีการดำเนินชีวิตใหม่ดิจิตอล ขับเคลื่อนโดยเทคโนโลยีเช่นโทรศัพท์มือถือ โทรศัพท์เหล่านี้ อุดมด้วยอุปกรณ์ความบันเทิงแบบพกพาเช่น iPods , กล้องดิจิตอล , Sony PSPs และนินเทนโดเกมบอย . มิตรภาพ คือ ทำรักษาและมักจะสูญเสียออนไลน์ในโลกเสมือนและในเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น MySpace และ Facebook มากของสิ่งที่เราเห็นในวันนี้โดยทั่วไปจากห้องเรียน แต่มากขึ้นในมัน technologydriven แต่เทคโนโลยีนี้ไม่สามารถเข้าถึงได้จากทุกมุมโลกทั้งหมด " ( ธนาคาร , 2551 , หน้า 53 ) ถ้าวิสัยทัศน์ของธนาคารที่ถูกต้องสถาบันแล้วมากขึ้นของการเรียนรู้ที่สูงขึ้นจะยอมรับศักยภาพแท้จริงในเทคโนโลยีไร้สายและมือถือใหม่ สำหรับวัตถุประสงค์ของการอุดมศึกษา แม้ว่าสำคัญของไร้สายมือถืออุปกรณ์เทคโนโลยีเป็นผู้ให้บริการ แต่เพียงผู้เดียวหรือเสริมด้านการอุดมศึกษาในที่ไม่ไกลในอนาคตยังคงมีบรรดาผู้ที่ปฏิเสธที่จะรับรู้ศักยภาพของรูปแบบใหม่ของการศึกษา