Univariate and bivariate statistics

Univariate and bivariate statistics for all variables included in all models are provided in tables C1-C3. As can be seen when examining the bivariate correlations, all control variables, developmental underpinnings, and individual differences predictors are significantly correlated with at least some of the items used to assess future orientation.
Further, future orientation items are significantly and positively correlated with one another, with the exception of six pairs of items: “I’d rather save money for a rainy day than spend it now” was not significantly correlated with “I can see myself finishing high school,” “I can see myself starting college,” or “I can see myself finishing college.” Similarly, the item “I can imagine myself 10 years from now” was not significantly correlated with any of the high school or college items. Significant correlations among
the future orientation items ranged from r = .07 (p < .05) to r = .89 (p < .01) representing
effect sizes that range from trivial (below .1) to large (above .5; Cohen, 1992) and
suggest that these items are statistically significantly related, allowing for further tests of
loading onto latent future orientation constructs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไร Univariate และ bivariate สถิติสำหรับตัวแปรทั้งหมดที่รวมอยู่ในแบบจำลองทั้งหมดมีอยู่ในตาราง C1-C3 สามารถเห็นได้เมื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ bivariate ทุกควบคุมตัวแปร underpinnings พัฒนา และ predictors แต่ละความแตกต่างเป็นอย่างมาก correlated กับน้อยบางรายการที่ใช้ในการประเมินแนวในอนาคตสินค้าแนวเพิ่มเติม ในอนาคตมีมาก และบวก correlated กัน ยกเว้นคู่ 6 รายการ: "ฉันจะค่อนข้างประหยัดเงินแล้งมากกว่าใช้เดี๋ยวนี้" ได้ไม่มาก correlated กับ "สามารถเห็นตัวเองจบมัธยม" "สามารถเห็นตัวเองเริ่มต้นวิทยาลัย" หรือ "ฉันสามารถ ดูจบวิทยาลัยด้วยตัวเอง" ในทำนองเดียวกัน รายการ "ฉันสามารถจินตนาการตัวเอง 10 ปีจากนี้" ถูกไม่มาก correlated กับโรงเรียนหรือวิทยาลัยรายการ ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างสินค้าที่วางในอนาคตอยู่ในช่วงจาก r =.07 (p < .05) ให้ r =.89 (p < .01) แทนผลขนาดช่วงจากเล็กน้อย (ด้านล่าง.1) ขนาดใหญ่ (ด้านบน 5 โคเฮน 1992) และแนะนำว่า รายการเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเกี่ยว ช่วยให้การทดสอบเพิ่มเติมของโหลดลงบนโครงสร้างแนวแฝงอยู่ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มโดยใช้สถิติสำหรับตัวแปรในแบบจำลองทั้งหมดไว้ในโต๊ะ c1-c3 . ที่สามารถเห็นได้เมื่อพิจารณาโดยใช้ความสัมพันธ์ทั้งหมด ควบคุมตัวแปร หนุนหลังการพัฒนาการและความแตกต่างระหว่างบุคคลมีความสัมพันธ์กับตัวแปรอย่างน้อยบางส่วนของรายการที่ใช้ประเมินอนาคต .
เพิ่มเติมรายการทิศทางในอนาคตอย่างมาก และมีความสัมพันธ์กับคนอื่น , มีข้อยกเว้นของหกคู่ของรายการ : " ผมค่อนข้างจะประหยัดเงินสำหรับวันที่ฝนตกมากกว่าใช้เวลาตอนนี้ " มีความสัมพันธ์กับ " ฉันสามารถมองเห็นตัวเองจบมัธยมปลาย " " ฉันไม่สามารถเห็นตัวเองเริ่มเรียน " หรือ " ฉันสามารถ เห็นตัวเองจบวิทยาลัย . " ในทำนองเดียวกันรายการ " ผมสามารถจินตนาการว่าตัวเอง 10 ปีต่อจากนี้ " ไม่มีความสัมพันธ์กับรายการใด ๆที่โรงเรียนหรือวิทยาลัย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะมุ่งอนาคต
รายการมีค่า r = . 07 ( P < . 05 ) ( r = . 89 ( P < . 01 ) แทน
ขนาดช่วงจากเล็กน้อยผล ( ด้านล่าง 1 ) ใหญ่ ( เหนือ 5 ; Cohen , 1992 ) และ
ขอแนะนำว่ารายการเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่เกี่ยวข้อง การอนุญาตให้ต่อการทดสอบของ
โหลดลงแฝงลักษณะมุ่งอนาคต
โครงสร้าง .