The previous two projects demonstra

The previous two projects demonstrate how computer science graph and search concepts can be taught using visualization and animation techniques. This project, however, aims to immerse the learner in an interactive experience in which he or she can easily and directly change the state of the graph. Instead of a 2D square grid (like the maze project), this project uses a 2D hexagon grid of unspecified width and height. One implication of this is that each node may have up to 6 edges originating from it instead of a maximum of 4. More importantly, the user of this software may click on any open node (denoted by white hexagon) and change its state. Figure 8 shows a newly-created hexagon grid in which the state of each hexagon is still open.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองโครงการก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าสามารถสอนคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์กราฟและค้นหาแนวคิดโดยใช้เทคนิคการแสดงภาพประกอบเพลงและภาพเคลื่อนไหว โครงการนี้ อย่างไรก็ตาม มีจุดมุ่งหมายเพื่อแสวงหาความรู้ในประสบการณ์การโต้ตอบที่เขาหรือเธอสามารถโดยตรง และเปลี่ยนสถานะของกราฟ แทนที่จะเป็นตารางสี่เหลี่ยม 2D (เหมือนเขาวงกตโครงการ), โครงการนี้ใช้ตารางหกเหลี่ยม 2D ของ unspecified กว้างและความสูง ปริยายหนึ่งนี้คือการ ที่แต่ละโหนอาจมีถึง 6 ขอบมาจากมันแทนจำนวน 4 สำคัญ ผู้ใช้ซอฟต์แวร์นี้อาจคลิกที่โหนเปิด (เขียนแทน ด้วยหกเหลี่ยมสีขาว) และเปลี่ยนสถานะการ รูปที่ 8 แสดงตารางหกเหลี่ยมที่สร้างขึ้นใหม่ที่สถานะของแต่ละเหลี่ยมยังคงเปิดอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนหน้านี้สองโครงการที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์กราฟและการค้นหาแนวคิดสามารถสอนโดยใช้การสร้างภาพและภาพเคลื่อนไหวเทคนิค โครงการนี​​้ แต่มีจุดมุ่งหมายเพื่อดื่มด่ำกับผู้เรียนในประสบการณ์การโต้ตอบที่เขาหรือเธอสามารถได้อย่างง่ายดายและโดยตรงเปลี่ยนสถานะของกราฟ แทนที่จะเป็นตารางสี่เหลี่ยม 2D (เช่นโครงการเขาวงกต) โครงการนี​​้ใช้ตารางหกเหลี่ยม 2D ของ unspeci กว้าง Fi เอ็ดและความสูง หนึ่งในความหมายนี้คือแต่ละโหนดอาจจะมีถึง 6 ขอบมาจากมันแทนสูงสุดของ 4. ที่สำคัญกว่าการใช้งานของซอฟต์แวร์นี้อาจคลิกที่โหนดเปิดใด ๆ (แสดงโดยหกเหลี่ยมสีขาว) และเปลี่ยนสถานะของมัน รูปที่ 8 แสดงให้เห็นตารางหกเหลี่ยมที่สร้างขึ้นใหม่ในการที่รัฐของแต่ละรูปหกเหลี่ยมยังคงเปิดอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนหน้านี้สองโครงการ แสดงให้เห็นว่ากราฟวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และแนวคิดการค้นหาสามารถสอนโดยใช้เทคนิคการแสดงภาพประกอบเพลงและภาพเคลื่อนไหว โครงการนี้ อย่างไรก็ตาม มีวัตถุประสงค์เพื่อดื่มด่ำกับผู้เรียนในโต้ตอบประสบการณ์ที่เขาหรือเธอสามารถได้โดยตรง และเปลี่ยนสถานะของกราฟ แทนของตารางกริด 2D ( เช่นโครงการเขาวงกต ) โครงการนี้ใช้ตารางหกเหลี่ยม 2 มิติของ unspeci จึงเอ็ดความกว้างและความสูง หนึ่งในความหมายนี้คือ แต่ละโหนดสามารถมีได้ถึง 6 ขอบที่เกิดจากมันแทนได้สูงสุด 4 ที่สำคัญคือ ผู้ใช้ของซอฟต์แวร์นี้อาจจะคลิกเปิดโหนด ( เขียนแทนด้วยหกเหลี่ยมสีขาว ) และเปลี่ยนสถานะ รูปที่ 8 แสดงตารางหกเหลี่ยมที่สร้างขึ้นใหม่ซึ่งในสถานะของแต่ละเหลี่ยม ยังเปิดอยู่