The aim of this research is to dete

The aim of this research is to determine the effect of chemistry laboratory applications supported with simulations on the
chemistry achievements, chemical laboratory anxiety and attitudes towards the use of technology of pre-service teachers. The
sampling of the research consisted of 31 teacher candidates enrolled at Hacettepe University Faculty of Education. In the
research, chemistry achievement test, chemistry laboratory anxiety scale and attitude scale regarding the use of technology in
education were used as data collection tools. As a result of the research, it was found that the laboratory practices supported with
simulations were more effective than the traditional verification laboratory approach in improving the pre-service teachers in
chemistry achievement and attitudes towards education technology as well as decreasing the level of their anxieties about the
chemistry laboratory

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการ กำหนดผลของการใช้งานห้องปฏิบัติการเคมีกับจำลองสนับสนุนการความสำเร็จเคมี ห้องปฏิบัติการเคมีความวิตกกังวล และทัศนคติการใช้เทคโนโลยีของครูบริการล่วงหน้า ที่สุ่มตัวอย่างของการวิจัยประกอบด้วย 31 ครูผู้สมัครเข้าเรียนที่คณะศึกษามหาวิทยาลัย Hacettepe ในวิจัย ทดสอบสำเร็จเคมี เคมีห้องปฏิบัติการความวิตกกังวลระดับ และระดับทัศนคติเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาได้ใช้เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ผลวิจัย พบว่า แนวทางปฏิบัติที่ได้รับการสนับสนุนจำลองได้มีประสิทธิภาพกว่าวิธีปฏิบัติการตรวจสอบแบบดั้งเดิมในการปรับปรุงทักษะบริการล่วงหน้าเคมีความสำเร็จและทัศนคติต่อเทคโนโลยีการศึกษารวมทั้งการลดระดับของความวิตกกังวลในช่วงเกี่ยวกับการปฏิบัติการเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการศึกษาผลของการใช้งานในห้องปฏิบัติการทางเคมีการสนับสนุนด้วยการจำลองในความสำเร็จเคมีในห้องปฏิบัติการทางเคมีความวิตกกังวลและทัศนคติต่อการใช้เทคโนโลยีของครูก่อนให้บริการ
ตัวอย่างของการวิจัยประกอบด้วย 31 ผู้สมัครครูลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัย Hacettepe คณะศึกษาศาสตร์ ในการวิจัยการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเคมีระดับความวิตกกังวลห้องปฏิบัติการเคมีและขนาดทัศนคติเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล อันเป็นผลมาจากการวิจัยพบว่าการปฏิบัติในห้องปฏิบัติการได้รับการสนับสนุนด้วยการจำลองมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าวิธีการตรวจทางห้องปฏิบัติการในการตรวจสอบแบบดั้งเดิมในการปรับปรุงครูก่อนให้บริการในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีและทัศนคติที่มีต่อเทคโนโลยีการศึกษาเช่นเดียวกับการลดระดับของความวิตกกังวลของพวกเขาเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการสนับสนุนจำลองห้องปฏิบัติการเคมีใน
เคมีสำเร็จปฏิบัติการเคมี ความวิตกกังวล และทัศนคติในการใช้เทคโนโลยีของครู ก่อน บริการ
ตัวอย่างของการวิจัย จำนวน 31 อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ hacettepe ผู้สมัครเข้าเรียนมหาวิทยาลัย ใน
การวิจัยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเคมี ห้องปฏิบัติการเคมี ขนาด และแบบวัดเจตคติ ความวิตกกังวลเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในการศึกษา )
เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผลของการวิจัยพบว่า การปฏิบัติการสนับสนุน
จำลอง มีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีปฏิบัติการตรวจสอบแบบดั้งเดิมในการปรับปรุงบริการครู
จ้าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาเคมี เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา รวมทั้งการลดระดับของความวิตกกังวลของพวกเขาเกี่ยวกับ
ห้องปฏิบัติการเคมี