Ayesha, Mustafa, Sattar and Khan [1

Ayesha, Mustafa, Sattar and Khan [13] describe the use of
k-means clustering algorithm to predict student’s learning
activities. The information generated after the implementation
of data mining technique may be helpful for instructor as well
as for students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Ayesha, Mustafa, Sattar และขัน [13] อธิบายการใช้k หมายถึงขั้นตอนวิธีการระบบคลัสเตอร์เพื่อทำนายการเรียนรู้ของนักเรียนกิจกรรม ข้อมูลที่เกิดขึ้นหลังจากใช้งานข้อมูล เทคนิคการทำเหมืองอาจจะมีประโยชน์สำหรับผู้สอนเป็นอย่างดีเป็นนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชะ, มุสตาฟาและ Sattar ข่าน [13] อธิบายการใช้งานของ
k
หมายถึงขั้นตอนวิธีการจัดกลุ่มในการทำนายการเรียนรู้ของนักเรียนกิจกรรม ข้อมูลที่สร้างขึ้นหลังจากการดำเนินการของเทคนิคการทำเหมืองข้อมูลอาจจะเป็นประโยชน์สำหรับอาจารย์ผู้สอนเป็นอย่างดีสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ayesha Mustafa sattar ข่าน [ 13 ] , และอธิบายการใช้
k-means การจัดกลุ่มขั้นตอนวิธีทำนายการเรียนรู้
นักเรียนกิจกรรม ข้อมูลที่สร้างขึ้นภายหลังการใช้
ของการทำเหมืองข้อมูลอาจจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณครูเช่นกัน

สำหรับนักเรียน