Reading for pleasure changes lives

Reading for pleasure changes lives for the better.

Readers are active participants in the world around them and that engagement is critical to individual and social well-being. Research from the USA has indicated that people who read for pleasure are three times more likely than those who don’t to visit museums and attend concerts and twice as likely to perform volunteer and charity work. Just because someone is able to read does not mean that he or she will choose to do so. This is especially true with students who are thought to be at risk of reading failure. Children who read very little do not have the benefits that come with reading and studies show that, when struggling readers are not motivated to read, their opportunities to learn decrease significantly. This can lead to strong negative feelings about reading and create a vicious circle in which poor readers remain poor readers. According to international research, children in England do not enjoy reading as much as they might. The most recent comparative study of the reading attainment of ten year olds, the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) was conducted in 2006. Key findings included:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ่านเพื่อความสุขเปลี่ยนแปลงชีวิตให้ดีขึ้น. ผู้อ่านมีส่วนร่วมในโลกรอบตัวพวกเขาและการสู้รบที่มีความสำคัญกับบุคคลและสังคมเป็นอยู่ที่ดี การวิจัยจากประเทศสหรัฐอเมริกาได้แสดงให้เห็นว่าคนที่อ่านเพื่อความสุขเป็นครั้งที่สามจะมีโอกาสมากกว่าผู้ที่ไม่ได้ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และเข้าร่วมแสดงคอนเสิร์ตและสองเท่าแนวโน้มที่จะดำเนินการเป็นอาสาสมัครและการทำงานการกุศล เพียงเพราะใครบางคนสามารถที่จะอ่านไม่ได้หมายความว่าเขาหรือเธอจะเลือกที่จะทำเช่นนั้น นี่คือความจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนที่มีความคิดที่เป็นความเสี่ยงของความล้มเหลวในการอ่าน เด็กที่อ่านน้อยมากไม่ได้มีผลประโยชน์ที่มาพร้อมกับการอ่านและการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อผู้อ่านดิ้นรนไม่ได้มีแรงจูงใจในการอ่านของพวกเขามีโอกาสที่จะเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญลดลง นี้สามารถนำไปสู่ความรู้สึกเชิงลบที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับการอ่านและสร้างวงจรอุบาทว์ที่ผู้อ่านยังคงเป็นที่น่าสงสารผู้อ่านที่ไม่ดี ตามการวิจัยระหว่างประเทศเด็กในอังกฤษไม่ได้สนุกกับการอ่านมากที่สุดเท่าที่พวกเขาอาจจะ การศึกษาเปรียบเทียบที่ผ่านมามากที่สุดของความสำเร็จของการอ่านเด็กอายุสิบปีความคืบหน้าในระหว่างการอ่านการศึกษาความรู้ (PIRLS) ได้ดำเนินการในปี 2006 รวมถึงการค้นพบที่สำคัญ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ่านเพื่อการเปลี่ยนแปลงชีวิตเพื่อความสุขดีกว่า

ผู้อ่านเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานในโลกรอบตัวพวกเขาและการหมั้น มีบุคคลและสังคมความเป็นอยู่ งานวิจัยจากสหรัฐอเมริกา ได้ระบุว่า ผู้ที่อ่านเพื่อความเพลิดเพลิน เป็นสามเท่า ผู้ที่ไม่ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และเข้าร่วมคอนเสิร์ตและสองครั้งเป็นโอกาสที่จะแสดงอาสาสมัครและการทำงานการกุศลเพราะมีคนได้อ่าน ไม่ได้หมายความว่าเขาหรือเธอจะเลือกที่จะทำเช่นนั้น นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนที่คิดจะเสี่ยงอ่านวาย เด็กที่อ่านน้อยมาก ไม่ ได้ ประโยชน์ ที่ มา กับ การอ่าน และการศึกษาแสดงให้เห็นว่า เมื่อผู้อ่านดิ้นรนไม่ motivated อ่าน , โอกาสของพวกเขาที่จะเรียนรู้ลดอย่างมากนี้สามารถนำไปสู่ความรู้สึกเชิงลบที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับการอ่านและสร้างเหมืองฝายที่ผู้อ่านผู้อ่านยากจนยังคงยากจน ตามการวิจัยนานาชาติ เด็กในอังกฤษไม่เพลิดเพลินกับการอ่านมากเท่าที่พวกเขาอาจจะ การศึกษาเปรียบเทียบล่าสุดของการอ่านมากกว่าสิบปี ความก้าวหน้าในการอ่านหนังสือการศึกษานานาชาติ ( pirls ) ได้ดำเนินการในปี 2006พบคีย์รวม :