Quality of intervention delivery: 7

Quality of intervention delivery: 75% of teachers responded to the process questionnaire (90% judged the programme was easily integrated into the curriculum; 91% the collab- oration between health professionals and teachers was good; 94% felt it had a positive impact in class; and 86% were motivated to continue in subsequent years; but there was no statement of a protocol and no measurement of adherence to a protocol)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณภาพของการแทรกแซงส่ง: 75% ของครูที่ตอบแบบสอบถามกระบวนการ (90% ตัดสินโครงการถูกรวมในหลักสูตรได้อย่างง่ายดาย 91% oration collab ระหว่างครูและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพได้ดี 94% รู้สึกว่า มันมีผลกระทบในคลาส และ 86% มีแรงจูงใจเพื่อดำเนินต่อในปีต่อมา แต่มีงบไม่ของโพรโทคอลและวัดไม่ติดกับโพรโทคอล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณภาพของการแทรกแซงการส่งมอบ: 75% ของครูที่ตอบแบบสอบถามกระบวนการ (90% ตัดสินโปรแกรมที่ถูกบูรณาการได้อย่างง่ายดายในหลักสูตร; 91% ปราศรัย collab- ระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและครูเป็นสิ่งที่ดี; 94% รู้สึกว่ามันมีผลกระทบในเชิงบวกใน ชั้นและ 86% มีแรงจูงใจที่จะดำเนินการในปีต่อ ๆ มา แต่มีงบไม่โปรโตคอลและการวัดการยึดมั่นกับโพรโทคอไม่ได้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณภาพของการจัดส่งการแทรกแซง : 75% ของครูต่อกระบวนการ จำนวน 90% ตัดสินโครงการสามารถบูรณาการเข้าไปในหลักสูตร ร้อยละ 91 ส่วนคอลแล๊ป - นักพูดระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและครูได้ดี ; 94 รู้สึกมันมี ผลกระทบเชิงบวกในชั้นเรียน และร้อยละ 86 มีแรงจูงใจต่อในปีถัดไป ;แต่ไม่มีงบของโปรโตคอลและไม่มีการวัดการโพรโทคอล )