After having selected a scenario, t

After having selected a scenario, the teacher will be offered a default ILS in which
the specific phases and the default filler for each phase are offered according to the scenario
(and thus differs from the scenario as depicted in Figure 10). Then the teacher
may continue by personalizing the available scaffolds (through the app composer) and
adapt the default filling in of the phases for his own class, add or delete phases, and so
forth. In addition, in what we call a “lesson plan”, all kinds of information for collaborative
or off-line activities that are characteristic for the scenario that was chosen will be
offered. As an alternative to creating a new ILS or lesson plan from scratch (or rather
from a default ILS or lesson plan), teachers may decide to continue working on existing
ILSs or lesson plans that can be found on the Go-Lab portal. If a teacher has finished a
self-created ILS or lesson plan, it can be uploaded to the portal under a creative commons
license so that it can be used by other teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากที่มีเลือกสถานการณ์ ครูจะเสนอ ILS เริ่มต้นที่ขั้นตอนเฉพาะและฟิลเลอร์เริ่มต้นสำหรับแต่ละขั้นตอนมีให้บริการตามสถานการณ์(และจึง แตกต่างจากสถานการณ์ที่เป็นในรูปที่ 10) จากนั้นครูอาจทำ โดยการปรับแต่งเกิดมี (ผ่านแต่งป) และปรับเปลี่ยนค่าเริ่มต้นการกรอกข้อมูลในขั้นตอนสำหรับการเรียนของตัวเอง เพิ่ม หรือลบขั้นตอน และไว้ นอกจากนี้ ในสิ่งที่เราเรียก "แผนการสอน" ข้อมูลสำหรับการทำงานร่วมกันหรือกิจกรรมออฟไลน์ที่มีลักษณะสถานการณ์ที่ถูกเลือกจะบริการ เป็นทางเลือกในการสร้างบทเรียนหรือ ILS ใหม่วางแผนตั้งแต่เริ่มต้น (หรือมากกว่าจากเริ่มต้น ILS หรือบทเรียนแผน), ครูอาจตัดสินใจการทำงานในที่มีอยู่ต่อไปILSs หรือแผนการสอนที่สามารถพบได้บนเว็บไซต์ห้องปฏิบัติการไป ถ้าครูได้เสร็จสิ้นการสร้างแผนการ ILS หรือเรียนด้วยตนเอง จะสามารถอัพโหลดเว็บไซต์ภายใต้ประชาสร้างสรรค์ใบอนุญาตใช้งานได้ โดยครูอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่มีการเลือกสถานการณ์ครูจะได้รับการเสนอ ILS เริ่มต้นที่
ขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงและฟิลเลอร์เริ่มต้นสำหรับแต่ละขั้นตอนมีการเสนอตามสถานการณ์
(และแตกต่างจากสถานการณ์ที่เป็นที่ปรากฎในรูปที่ 10) จากนั้นครู
อาจดำเนินการต่อโดยการปรับโครงที่มีอยู่ (ผ่านการแต่งเพลง app) และ
ปรับตัวเข้ากับไส้เริ่มต้นในขั้นตอนสำหรับการเรียนของตัวเองเพิ่มหรือลบขั้นตอนและอื่น
ๆ นอกจากนี้ในสิ่งที่เราเรียกว่า "แผนการสอน" ทุกชนิดของข้อมูลสำหรับการทำงานร่วมกัน
กิจกรรมหรือปิดเส้นที่มีลักษณะสถานการณ์ที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับการ
เสนอ เป็นทางเลือกในการสร้าง ILS หรือบทเรียนแผนใหม่จากรอยขีดข่วน (หรือค่อนข้าง
จาก ILS เริ่มต้นหรือแผนการเรียน) ครูอาจตัดสินใจที่จะทำงานต่อที่มีอยู่
ILSs หรือแผนการสอนที่สามารถพบได้บนพอร์ทัล Go-Lab ถ้าครูได้ดำเนินการเสร็จสิ้น
ILS ที่สร้างขึ้นเองหรือแผนการสอนก็สามารถอัปโหลดไปยังพอร์ทัลภายใต้ครีเอทีฟคอมมอนส์
ใบอนุญาตเพื่อที่จะสามารถนำมาใช้โดยครูคนอื่น ๆ