The experimental group was exposed

The experimental group was exposed to Polya Problem-Solving Model while the
control group was exposed to Lecture method. The two groups were pre-tested and post-tested using Performance
Test in Current Electricity (PTCE). Data collected after Six weeks were analyzed using mean, standard deviation and
analysis of covariance (ANCOVA), the hypotheses were tested at alpha level of 0.05. The findings showed that
students exposed to Polya Problem-Solving Model performed better than those exposed to Lecture method. The
educational implications of the study were highlighted and recommendations were made.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มทดลองถูกสัมผัสกับโพลยาแก้ปัญหาแบบในขณะกลุ่มควบคุมคือสัมผัสกับบรรยายวิธี กลุ่มสองได้รับการทดสอบก่อน และหลังทดสอบประสิทธิภาพการใช้ทดสอบในปัจจุบันไฟฟ้า (PTCE) รวบรวมข้อมูลหลังจากหกสัปดาห์ได้วิเคราะห์โดยใช้ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ย และวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANCOVA), สมมุติฐานรับการทดสอบในระดับอัลฟา 0.05 ผลการวิจัยพบว่าสัมผัสกับรูปแบบการแก้ปัญหาของโพลยาของนักเรียนดำเนินการได้ดีกว่าการบรรยายวิธี การการศึกษาผลกระทบของการศึกษาได้เน้น และทำคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มทดลองได้รับการสัมผัสกับ Polya การแก้ปัญหารุ่นในขณะที่
กลุ่มควบคุมได้สัมผัสกับวิธีการบรรยาย ทั้งสองกลุ่มมีการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบโดยใช้สมรรถนะของ
การทดสอบในปัจจุบันการไฟฟ้า (PTCE) การเก็บรวบรวมข้อมูลหลังจากหกสัปดาห์ที่ผ่านมาได้รับการวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการ
วิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม (ANCOVA) สมมติฐานได้รับการทดสอบในระดับอัลฟา 0.05 ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า
นักเรียนสัมผัสกับ Polya การแก้ปัญหารุ่นทำได้ดีกว่าผู้ที่สัมผัสกับวิธีการบรรยาย
ผลกระทบการศึกษาของการศึกษาเป็นไฮไลต์และคำแนะนำที่ถูกสร้างขึ้นมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาของพอลยารูปแบบในขณะที่กลุ่มควบคุมได้รับวิธีสอนแบบบรรยาย . ทั้งสองกลุ่มมีการทดสอบก่อนและหลังใช้งานทดสอบทดสอบไฟฟ้าในปัจจุบัน ( ptce ) การเก็บรวบรวมข้อมูล หลังจากหกสัปดาห์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม ( ANCOVA ) การทดสอบสมมติฐาน ที่ระดับอัลฟา 0.05 ผลการวิจัยพบว่านักเรียนสัมผัสกับปัญหาของพอลยาแก้แบบปฏิบัติที่ดีกว่าสัมผัสกับวิธีสอนแบบบรรยาย . ที่ผลการศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่เน้นและข้อเสนอแนะที่ได้