The reform of Lithuanian education

The reform of Lithuanian education system was started since early 1990s when Lithuania regained independence as the first
republic which broke free from the USSR. The concept of Lithuanian education has been to define the principle of humanity,
which stresses the importance of values of human freedom, responsibility and creativity in a person’s self-creating process. The
characteristics of mathematics education in the context of paradigm alterations and the factors of humanisation of teaching and
learning mathematics in lower secondary school had been analysed by performing the scientific researches since 1996. The
purpose of study is to define the development opportunities of humanisation of teaching and learning mathematics in 5th –10th
forms through modelling the results of researches. The theoretical model of humanisation of teaching and learning mathematics
in lower secondary school was created and the guidelines of development of humanisation were provided in practical aspect.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การปฏิรูประบบการศึกษาของลิทัวเนียได้เริ่มต้นตั้งแต่ช่วงต้นปี 1990 เมื่อคืนอิสรภาพลิทัวเนียเป็นครั้งแรก
สาธารณรัฐซึ่งหลุดออกมาจากสหภาพโซเวียต แนวคิดของการศึกษา lithuanian ได้รับที่จะกำหนดหลักการของความเป็นมนุษย์
ซึ่งเน้นความสำคัญของคุณค่าของเสรีภาพของมนุษย์ในความรับผิดชอบและความคิดสร้างสรรค์ในขั้นตอนการสร้างตัวเองของบุคคล
ลักษณะของการศึกษาคณิตศาสตร์ในบริบทของการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์และปัจจัยของ humanisation ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ได้รับการวิเคราะห์โดยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ 1996
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการกำหนดโอกาสในการพัฒนาของ humanisation การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในวันที่ 5-10
รูปแบบการสร้างแบบจำลองผ่านผลของการวิจัย รูปแบบทางทฤษฎีของ humanisation ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ถูกสร้างขึ้นและแนวทางของการพัฒนา humanisation ถูกจัดให้อยู่ในลักษณะในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เริ่มต้นตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 1990 เมื่อลิทัวเนียจากเอกราชเป็นการปฏิรูประบบการศึกษาลิทัวเนีย
สาธารณรัฐที่ยากจนจากสหภาพโซเวียต แนวคิดของการศึกษาภาษาลิธัวเนียได้กำหนดหลักการของมนุษยชาติ,
ซึ่งเน้นความสำคัญของค่าความมนุษย์ ความรับผิดชอบ และความคิดสร้างสรรค์ในตัวของตนเองการสร้างกระบวนการ ใน
ลักษณะของการศึกษาคณิตศาสตร์ในบริบทเปลี่ยนแปลงของกระบวนทัศน์และปัจจัยของ humanisation สอน และ
เรียนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ต่ำกว่าได้ถูก analysed โดยการดำเนินงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ปี 1996 ใน
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ กำหนดโอกาสการพัฒนาของ humanisation ของการสอน และการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน 5 –10th
แบบฟอร์มผ่านแบบจำลองผลของงานวิจัย รูปแบบทฤษฎีของ humanisation เรียนคณิตศาสตร์ การสอน
ในต่ำกว่ามัธยมศึกษาขึ้น และได้แนวทางการพัฒนาของ humanisation ในด้านปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิรูประบบการศึกษาลิทัวเนียก็เริ่มมาตั้งแต่ช่วงต้นปี 1990 s ลิทัวเนียสติขึ้นมาอีกครั้งเมื่อความเป็นอิสระเป็นครั้งแรก
:สาธารณรัฐซึ่งก็แบบไม่เสียค่าบริการจากอดีต สหภาพโซเวียต ได้ แนวความคิดของการศึกษาลักษณะตามแบบ Lithuanian ได้รับการกำหนดหลักการของความเป็นมนุษย์
ซึ่งเน้นความสำคัญของคุณค่าของ เสรีภาพ ของมนุษย์ความคิดสร้างสรรค์และมีความรับผิดชอบในการดำเนินการด้วยตนเอง - การสร้างของบุคคลได้ ที่
ตามมาตรฐานลักษณะของการศึกษาคณิตศาสตร์ในบริบทการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์และปัจจัยของ humanisation ของการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และ
ซึ่งจะช่วยการศึกษาในโรงเรียนมัธยมต่ำได้รับการวิเคราะห์โดยการทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มาตั้งแต่ปี 1996
ตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการกำหนดโอกาสในการพัฒนาของ humanisation ด้านคณิตศาสตร์การสอนและการเรียนรู้ใน 5 - 10 th
ตามมาตรฐานรูปแบบผ่านทางการสร้างแบบจำลองผลการศึกษาวิจัย. แบบจำลองเชิงทฤษฎีของ humanisation ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์
อยู่ที่โรงเรียนมัธยมต่ำกว่าได้ถูกสร้างขึ้นและแนวทางการพัฒนาของ humanisation นั้นจะให้ได้ในลักษณะเชิงปฏิบัติ