Fluency is less well understood (Ku

Fluency is less well understood (Kuhn & Stahl, 2003), but clearly depends upon decoding efficiency, and cognitive and naming speed (Wolf & Bowers, 1999). As fluency drops, it becomes less and less likely that the needed information is still active in working memory, making comprehension less and less likely.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แคล่วน้อยเข้าใจดี (Kuhn และ Stahl, 2003), แต่ชัดเจนขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพ และตั้งชื่อ และรับรู้ความเร็ว (หมาป่า & Bowers, 1999) ในการถอดรหัส เป็นแคล่วหยด จะน้อยโอกาสที่ข้อมูลที่จำเป็นยังคงใช้งานอยู่ในหน่วยความจำทำงาน การทำความเข้าใจอาจน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคล่องแคล่วเป็นที่เข้าใจไม่ดี (Kuhn & Stahl, 2003) แต่อย่างชัดเจนขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพการถอดรหัสและการคิดและตั้งชื่อความเร็ว (หมาป่าและ Bowers, 1999) ในฐานะที่เป็นความคล่องแคล่วลดลงมันจะกลายเป็นน้อยลงและมีโอกาสน้อยที่ข้อมูลที่จำเป็นยังคงทำงานในหน่วยความจำทำงานทำให้เข้าใจน้อยลงและมีโอกาสน้อยกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถน้อย ก็เข้าใจ ( คูน&สตาห์ล , 2003 ) , แต่ชัดเจนขึ้นอยู่กับการถอดรหัสมีประสิทธิภาพและความเร็วการรับรู้และการตั้งชื่อ ( บาวเวอร์ &หมาป่า 1999 ) เป็นคล่องลดลง จะกลายเป็นน้อยลงและน้อยมากที่ยังคงใช้งานอยู่ ต้องการข้อมูลในการทำงานหน่วยความจำ ทำให้ความเข้าใจน้อย และมีโอกาสน้อยกว่า