During the interview at the prewrit

During the interview at the prewriting stage, I found that all the students had little
confidence in writing. They were unsure of their ability to write more than three
sentences or one paragraph. Such psychological suffering seems unavoidable for the
students when they were required to write in a new language. Additionally, the
students' language competence was just at either low intermediate or high
intermediate level. They had limited vocabulary and sentence structures that were
believed to serve as foundation for writing. When asked if assigned free writing on
given topics were acceptable tasks, all of them admitted that it would require painful
efforts to write with limited language competence and to express themselves clearly
with the 'blank' mind. They said, "I can't think of anything to write.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ในขั้น prewriting ผมพบว่า นักเรียนทุกคนมีน้อยความมั่นใจในการเขียน พวกเขาแน่ใจความสามารถในการเขียนมากกว่า สามประโยคหรือหนึ่งย่อหน้า ทุกข์ทางจิตใจดังกล่าวดูเหมือนว่าหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับการนักเรียนเมื่อพวกเขาจำเป็นต้องเขียนเป็นภาษาใหม่ นอกจากนี้ การความสามารถของนักเรียนภาษาถูกที่ต่ำปานกลางหรือสูงระดับกลาง พวกเขามีจำกัดโครงสร้างคำศัพท์และประโยคที่เชื่อว่าเป็นรากฐานสำหรับการเขียน ถ้าถามกำหนด ฟรีเขียนบนกำหนดหัวข้องานที่ยอมรับได้ ทั้งหมดยอมรับว่า มันต้องเจ็บปวดพยายามเขียน ด้วยภาษาที่จำกัดความสามารถ และ express ด้วยตนเองอย่างชัดเจนมีจิตใจที่ 'ว่าง' พวกเขากล่าวว่า "ฉันไม่คิดว่า อะไรที่จะเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ในขั้นตอน prewriting ผมพบว่านักเรียนทุกคนมีเล็ก ๆ น้อย ๆ
ความเชื่อมั่นในการเขียน
พวกเขาไม่แน่ใจในความสามารถในการเขียนมากขึ้นกว่าสามประโยคหรือวรรคหนึ่ง
ความทุกข์ทรมานทางด้านจิตใจดังกล่าวดูเหมือนว่าจะหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับนักเรียนเมื่อพวกเขาถูกต้องเขียนในภาษาใหม่ นอกจากนี้ความสามารถทางภาษาของนักเรียนเป็นเพียงที่ทั้งสูงกลางหรือต่ำระดับกลาง พวกเขามี จำกัด โครงสร้างคำศัพท์และประโยคที่ถูกเชื่อว่าเป็นรากฐานสำหรับการเขียน เมื่อถามว่าถ้าได้รับมอบหมายให้เขียนฟรีในหัวข้อที่ได้รับการยอมรับเป็นงานทั้งหมดของพวกเขายอมรับว่ามันจะต้องเจ็บปวดความพยายามที่จะเขียนด้วยความสามารถที่จำกัด และภาษาที่จะแสดงออกอย่างชัดเจนด้วยใจ'ว่างเปล่า' พวกเขากล่าวว่า "ผมไม่สามารถคิดอะไรที่จะเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการสัมภาษณ์ที่ prewriting เวที ผมพบว่า นักเรียนทุกคนมีความมั่นใจน้อย
ในการเขียน พวกเขาไม่แน่ใจในความสามารถของพวกเขาที่จะเขียนมากกว่า 3
ประโยคหรือย่อหน้าหนึ่ง จิตทุกข์ดังกล่าวดูเหมือนจะหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับ
นักเรียนเมื่อพวกเขาต้องเขียนในภาษาใหม่ นอกจากนี้
ความสามารถทางภาษาของนักเรียนเป็นที่ต่ำกลางหรือสูง
ระดับปานกลาง มีคำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่ถูก จำกัด ให้กับมูลนิธิ
เชื่อว่าการเขียน เมื่อถามว่า ได้รับมอบหมายให้เขียนฟรีในหัวข้องานยอมรับ
ถูก ทุกคนยอมรับว่ามันต้องเจ็บปวด
ความพยายามที่จะเขียนกับความสามารถทางภาษาจำกัด และแสดงออกอย่างชัดเจน
กับ ' ว่างเปล่า ' จิตใจ พวกเขากล่าวว่า " ผมไม่คิดว่าอะไรจะเขียน