Peeracceptanceplaysanimportantandin

Peeracceptanceplaysanimportantandinfluentialrolein children’sdeveloping self-concepts and social skills. Recognition of this relationship has led to a marked increase in the study of childhood social skills, interpersonal relations, and the employment of sociometric measures to identify children’s peer acceptance (Coie, Dodge, & Coppotelli, 1982; Newcomb & Bukowski, 1983). Sociometric classification procedures have become the dominantmediumthroughwhichchildrenareclassified accordingtotheir level of social acceptance. Although children’s social skills and adjustment can be assessed through the use of self-report or third-party rating scales, sociometry has the benefit of allowing all of the children in a class, grade, or school to rate each other on one or more measures of sociability. As such, sociometryidentifiesanetworkofsocialrelationsthatpermitstheconsideration of individual children’s social status within a larger social context, the school. From this network of social relations, a student’s peer ratings can be combined to create two dimensions of sociometric status, social impact

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Peeracceptanceplaysanimportantandinfluentialrolein children'sdeveloping self-concepts และทักษะทางสังคม การรับรู้ของความสัมพันธ์นี้นำไปสู่การที่ทำให้การศึกษาทักษะทางสังคมของวัยเด็ก มนุษยสัมพันธ์ และการจ้างงานของมาตรการ sociometric ระบุเด็กยอมรับ peer (Coie หลบ และ Coppotelli, 1982 Newcomb & Bukowski, 1983) กระบวนการ sociometric classification ได้กลายเป็น dominantmediumthroughwhichchildrenareclassified accordingtotheir ระดับการยอมรับทางสังคม แม้ว่าทักษะทางสังคมของเด็กและการปรับปรุง สามารถประเมินผ่านใช้ของ รายงานด้วยตนเอง หรือแบบประเมินบุคคลที่สาม sociometry มีประโยชน์ของการอนุญาตให้ทั้งหมดของเด็กในชั้นเรียน ชั้น หรือโรงเรียนให้คะแนนกันเกี่ยวกับมาตรการ หนึ่งของการเข้าสังคม เป็นดังกล่าว sociometryidentifiesanetworkofsocialrelationsthatpermitstheconsideration ของสถานะทางสังคมของเด็กแต่ละคนภายในบริบทสังคมใหญ่ โรงเรียน จากนี้เครือข่ายของความสัมพันธ์ทางสังคม จัดอันดับเพียร์นักสามารถรวมการสร้างสองมิติของสถานะ sociometric ผลกระทบทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Peeracceptanceplaysanimportantandin FL uentialrolein children'sdeveloping แนวคิดตนเองและทักษะทางสังคม การรับรู้ของความสัมพันธ์นี้ได้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นเครื่องหมายในการศึกษาทักษะทางสังคมในวัยเด็ก, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการจ้างงานของมาตรการ sociometric เพื่อแจ้งเด็กยอมรับเพียร์ (Coie, ดอดจ์, และ Coppotelli 1982; & Newcomb Bukowski, 1983) sociometric ขั้นตอนการจัดประเภทไอออนบวก Fi ได้กลายเป็น Fi เอ็ดระดับ accordingtotheir dominantmediumthroughwhichchildrenareclassi ของการยอมรับทางสังคม แม้ว่าทักษะทางสังคมของเด็กและการปรับตัวสามารถประเมินผ่านการใช้รายงานของตนเองหรือเครื่องชั่งน้ำหนักคะแนนของบุคคลที่สาม, มิติมี Bene Fi T ของการอนุญาตให้เด็กทุกคนในชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาหรือโรงเรียนเพื่อให้คะแนนแต่ละอื่น ๆ ในหนึ่งหรือมากกว่ามาตรการ ของการเข้าสังคม เช่น esanetworkofsocialrelationsthatpermitstheconsideration Fi sociometryidenti สถานะทางสังคมของเด็กแต่ละคนที่อยู่ในบริบททางสังคมขนาดใหญ่โรงเรียน จากเครือข่ายของความสัมพันธ์ทางสังคมนี้การให้คะแนนของเพียร์ของนักเรียนสามารถรวมกันเพื่อสร้างสองมิติของสถานะ sociometric, ผลกระทบทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

peeracceptanceplaysanimportantandin fl uentialrolein children"sdeveloping แนวคิดตนเองและทักษะทางสังคม การรับรู้ความสัมพันธ์นี้ได้นำไปสู่การปรับตัวเพิ่มขึ้นในการศึกษาปฐมวัยทักษะทางสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และการจ้างงานของมาตรการทางสังคมมิติเพื่อระบุการยอมรับเพื่อนเด็ก ( coie หลบ และ coppotelli , 1982 ; Newcomb & Bukowski , 1983 ) สังคมมิติในขั้นตอน classi จึงได้กลายเป็น dominantmediumthroughwhichchildrenareclassi จึงเอ็ด accordingtotheir ระดับของการยอมรับของสังคม แม้ว่าเด็ก ทักษะทางสังคมและการปรับตัวสามารถประเมินผ่านการใช้งานของตนเองหรือบุคคลที่สามที่ระดับคะแนน , มิติได้ดีจึงไม่อนุญาตให้พวกเด็กในคลาส เกรด หรือเรียนเพื่อคะแนนแต่ละอื่น ๆเมื่อหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งมาตรการของการรับรู้ . เช่น sociometryidenti จึง esanetworkofsocialrelationsthatpermitstheconsideration สถานภาพบุคคลของเด็กในบริบทของสังคมที่มีขนาดใหญ่ , โรงเรียน จากเครือข่ายความสัมพันธ์ทางสังคม , การจัดอันดับเพื่อนของนักเรียนสามารถรวมกันเพื่อสร้างสองมิติของฐานะทางสังคมมิติผลกระทบทางสังคม