The subjects of the study consisted

The subjects of the study consisted of 60 ninth grade high school students [33 boys (55%) and 27 girls
(45%)] with a mean age of 14.5 years in two classes selected from a high school in an urban area in Nigde,
Turkey. The classes were selected randomly (Fraenkel and Wallen, 1996) from the school. One group (9-B class)
was randomly assigned to the experimental group (η= 30), while the other (9-C class) formed the control group
(η=30) of the study. All the students in the groups took the Level Defining Examination, known as SBS (Seviye
Belirleme Sınavı) in the previous year in order to enter in this high school. The academic achievement levels of
these students were understood to be similar in relation with their SBS scores in the previous year. Meanwhile,
the SBS scores of the students were taken from the school administration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิชาของการศึกษาประกอบด้วย 60 เก้าเกรดนักเรียนมัธยม [33 เด็กผู้ชาย (55%) และ 27 หญิง
(45%)] ด้วยอายุเฉลี่ย 14.5 ปีในสองชั้นเรียนการคัดเลือกจากโรงเรียนมัธยมในเขตเมืองใน Nigde,
ตุรกี เรียนได้รับการสุ่มเลือก (Fraenkel และ Wallen, 1996) จากโรงเรียน กลุ่มหนึ่ง (ชั้น 9-B)
ได้รับการสุ่มให้กลุ่มทดลอง (η = 30) ในขณะที่คนอื่น ๆ (ชั้น 9-C) กลายเป็นกลุ่มควบคุม
(η = 30) ของการศึกษา นักเรียนทุกคนในกลุ่มเอากำหนดระดับการตรวจสอบเป็นที่รู้จัก SBS (Seviye
Belirleme Sınavı) ในปีที่ผ่านมาเพื่อที่จะใส่ในโรงเรียนมัธยมนี้ ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ
นักเรียนเหล่านี้ได้รับความเข้าใจที่จะคล้ายกันในความสัมพันธ์กับคะแนนของพวกเขา SBS ในปีก่อน ขณะที่
คะแนน SBS ของนักเรียนถูกนำมาจากการบริหารโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 โรงเรียน นักเรียนชั้นประถม [ 9 เด็กชาย 33 คน ( 55% ) และ 27 สาว
( ร้อยละ 45 ) ] ที่มีอายุเฉลี่ย 14.5 ปี 2 เรียนที่โรงเรียนมัธยมในเขตเมืองใน Nigde
, ตุรกี เรียนได้รับการสุ่มเลือก ( เฟริงเคิล และ Wallen , 1996 ) จากโรงเรียน กลุ่มหนึ่ง ( 9-b คลาส )
เป็นแบบสุ่มกลุ่มทดลอง ( η = 30 )ในขณะที่อื่น ๆ ( 9-c คลาส ) ก่อตั้งกลุ่ม
( η = 30 ) ของการศึกษา นักเรียนทุกคนในกลุ่มทำระดับการสอบ เรียกว่า SBS ( seviye
belirleme S ı NAV ı ) ในปีก่อนหน้านี้เพื่อที่จะเข้าไปในโรงเรียนนี้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับ
เหล่านี้เข้าใจว่าเป็นที่คล้ายกันในความสัมพันธ์กับคะแนนของ SBS ในปีก่อนหน้า โดย
อีกคะแนนของนักเรียนที่ได้จากการบริหารงานโรงเรียน