Debate still continues, of course.

Debate still continues, of course. Recent theory and practice have included :the introduction of Discovery activities : the lexical approach in which it is argued that words and phrases are far better building blocks for language than grammatical structure : classroom stages being given new names to help us describe teaching and learning in different ways; and the study of the diference between spoken and written language to suggest different activities and content on language courses. Futher reading on all these is given in Appendix B on page 187.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายยังคงยังคง แน่นอน ทฤษฎีล่าสุดรวม: แนะนำกิจกรรมค้นพบ: วิธีเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ที่มันจะโต้เถียงคำและวลีดีการสร้างบล็อกสำหรับภาษากว่าโครงสร้างไวยากรณ์: ขั้นตอนการเรียนที่ได้รับชื่อใหม่จะช่วยให้เราอธิบายสอน และเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และการศึกษาของ diference ระหว่างพูด และเขียนภาษาเพื่อแนะนำเนื้อหาในหลักสูตรภาษาและกิจกรรมต่าง ๆ Futher อ่านในทั้งหมดเหล่านี้ถูกกำหนดในภาคผนวกขหน้า 187

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายยังคงดำเนินต่อแน่นอน ทฤษฎีที่ผ่านมาและการปฏิบัติได้รวม: การเปิดตัวของกิจกรรมการค้นพบ: วิธีการคำศัพท์ที่มีการถกเถียงกันอยู่ว่าคำและวลีที่อยู่ห่างไกลที่ดีกว่าการสร้างบล็อกสำหรับภาษากว่าโครงสร้างไวยากรณ์: ขั้นตอนการเรียนที่ได้รับชื่อใหม่เพื่อช่วยให้เราอธิบายการเรียนการสอนและการเรียนรู้ใน วิธีทางที่แตกต่าง; และการศึกษาของ diference ระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียนเพื่อแนะนำกิจกรรมและเนื้อหาที่แตกต่างกันเกี่ยวกับหลักสูตรภาษา อ่านละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้จะได้รับในภาคผนวก B ในหน้า 187

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายยังคงดำเนินต่อไปแน่นอน ทฤษฎีล่าสุดและการปฏิบัติได้รวม : แนะนำกิจกรรมการค้นพบ : การศึกษาโดยใช้ศัพท์ ซึ่งเป็นที่ถกเถียงกันว่าคำและวลีที่ไกลกว่าบล็อกอาคารสำหรับภาษาที่มากกว่าโครงสร้างไวยากรณ์ : ขั้นตอนในการได้รับชื่อใหม่ที่จะช่วยให้เราอธิบายการเรียนการสอนในรูปแบบที่แตกต่างกันและศึกษา ที่คั่นระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน เพื่อแนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และเนื้อหาในหลักสูตรภาษา เข้าอ่านทั้งหมดเหล่านี้คือที่ระบุในภาคผนวก B ในหน้า 187 .